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湖南雅礼中学2026届生物高二上期末学业水平测试试题
注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.ATP可作为一种神经递质和去甲肾上腺素(NA)同时从突触小泡释放,引起肌肉收缩,其中肌肉的快速缩反应是由ATP所介导的,随后的持续性收缩活动才是由NA介导的,此外,ATP的降解产物腺苷能抑制ATP和NA的释放。下列说法正确的是()
A.ATP和NA作用于突触后膜都会产生外正内负的电位
B.两种物质释放到突触间隙后,NA先水解,ATP后水解
C.腺苷可能通过作用于突触前膜抑制ATP和NA的释放
D.腺苷抑制ATP和NA的释放属于正反馈调节
2.2020年9月1日《开学第一课》中的“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇,让渐冻症进入了公众视野。渐冻症是肌肉萎缩侧索硬化,也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻症患者的某反射弧,下列相关叙述不正确的是()
A.如果以针刺①,渐冻症患者可以感觉到疼痛,但该过程不能称之为反射
B.身着厚重的防护服很容易缺氧,缺氧对③处兴奋传递有影响,同时也影响①处兴奋传导
C.③处释放的神经递质与特异性受体结合后进入突触后膜,使下一个神经元兴奋或者抑制
D.图中结构S接受一定刺激后,可由相对静止的状态变为显著活跃的状态
3.下列有关生态系统的叙述,错误的是()
A.生态系统的营养结构包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量
B.食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道
C.生态系统的组分越多食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
D.任何生态系统都需要不断地得到来自系统外的能量补充
4.进行静脉注射前,有时需要先进行皮试(皮下注射)。皮试时药液主要进入()
A.血浆 B.组织液 C.淋巴 D.细胞内液
5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是()
A.甲点 B.乙点 C.丙点 D.丁点
6.关于体液免疫的叙述中正确的是:()
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B.抗体是由B淋巴细胞分泌的
C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D.记忆B细胞经迅速增殖分化,可以形成大量效应T细胞
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)随着天气变冷,甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗,某药物研究所从甲、乙两地分别提取病毒样本(甲地:m型病毒;乙地:n型病毒),在某种哺乳动物体内进行注射实验,观察到机体内的抗体水平的变化情况如下图所示。请分析回答问题:
(1)机体内首次产生抗体,首先需要___________和___________两个信号激活B细胞,并在由_________产生的细胞因子的促进作用下,最终由浆细胞产生和分泌。
(2)流感病毒侵入机体细胞后,首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使___________细胞活化,该细胞使靶细胞裂解释放抗原,最终由抗体或其他免疫细胞消灭。抗体的作用是___________。
(3)研究人员在实验中第二次注射的是___________;第三次注射后机体内参与免疫反应的细胞主要是___________。
(4)实验中第三次注射后,曲线的差异___________(填“能”或“不能”)说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈,理由是___________。
(5)疫苗不必包含一个完整的病原体,原因是______________________;注射流感疫苗后人体内发生了___________(填“细胞免疫”、“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)反应,从而实现了人体对流感病毒的免疫预防。
8.(10分)某研究小组利用图一装置来研究在一定的二氧化碳浓度下,光照强度分别对植物甲、乙光合作用的影响,结果如图二所示(整个过程呼吸强度不变)。请回答下列问题:
(1)要想获得图二中A、B的值,图一装置应放在_______环境中,溶液A应是_________。为了使测得的结果更准确,还应再设置对照装置,该装置的容器和小烧杯中应分别放置____________________;若实验组刻度左移5个单位,对照组刻度右移2个单位,则实际呼吸强度为_____个单位。
(2)当光照强度为b时,植物乙在单位时间内产生的氧气量比植物甲在单位时间内产生的氧气量__
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