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高中地理科学教育实践路径与案例分析

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1高中地理科学教育的时代背景与育人价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2当前高中地理实践教学中存在的普遍问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3探索地理科学实践路径的必要性与研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、高中地理科学教育的实践理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1地理核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2地理实践能力培养的目标与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3地理实践活动与认知发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4相关教育理论对地理实践教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、高中地理科学教育的主要实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1基于课堂教学的实践融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.1案例教学法在地理课堂中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.2地理信息技术与课堂教学的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.3探究式学习模式的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2校园及周边环境的实践利用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.1校本地理观察与记录活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2利用社区资源开展地理实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.3主题式校园地理环境考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3社会实践与研学旅行的实践拓展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.1地方性地理问题的社会调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3.2自然保护区/地质公园等地的研学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3.3野外地理考察的组织实施与安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.4信息技术支持的虚拟实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.4.1地理信息系统的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.4.2虚拟现实技术的体验式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.4.3在线地理模拟实验与数据平台利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、高中地理科学教育实践路径的整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1不同实践路径的有机衔接与互补．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2根据教学内容选择适宜的实践方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.3评价方式改革与实践活动的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.4教师专业发展与实践能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

五、高中地理科学教育实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

5.1.1活动背景与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.1.2活动过程设计与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.1.3活动效果评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.2.1问题的提出与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

5.2.2GIS空间分析操作与结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

5.2.3案例的启示与推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.3.1课