人教版初中物理八年级上册2.2 声音的特性（2） 课件.pptxVIP

人教版八年级物理上册

第二章·声现象

第2节声音的特性(2);

用大小不同的力敲击音叉，会发出强弱不同的

声音；同一首曲子，比如我们熟悉的《梁祝》,可以区分出是小提琴拉的，还是钢琴弹的；音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，在音乐中我们能听到不同的乐器声，声音具有哪些特性呢?今天，我们就来学习声音的特性。;

用不同的力度敲鼓，当发出不同的声音时观

察鼓上的塑料泡沫的振动情况(如图所示)。鼓声的大小、敲鼓时力度的大小与塑料泡沫振动;

1.了解声音的特性；

2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；

3.不同发声体发出声音的音色不同。;

新课学习

实验探究响度跟什么因素有关

(1)用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，实验步骤：恰好与音叉接触，轻敲音叉，观察乒乓球弹起幅度。

(2)重敲音叉，发出更大声音，观察乒乓球弹起幅度。

(3)比较音叉发出不同响度声音时，乒乓球弹起幅度的不同。

为什么兵兵球弹起幅度会不同呢?响度

与哪些因素有关?;

到的声音越小，响度越小。因为声音在传播过程中。越到远处越分散。

蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高?哪个响度大?;

音调和响度的可以从三个方面区别：

1.定义方面，音调指声音的高低，即日常生活中所说的声音尖粗。声音尖的音调高，声音粗的音调低；

2.决定因素方面，音调由声源振动频率决定，响度由振幅决定，还与

距离声源的远近有关；

3.波形方面，音调相同的不同乐器发出声音的波形总体上的疏密程度是相同的，响度相同的不同乐器发出声音波形的高低程度相同。;

新课学习

音色用来反映声音的特色，音色是由发声体本身的材料和结构决定

的。;

不同的发声体的材料、结构不同，音色也就不同。

演示观察波形

将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，例如都发C调的1(dou),比较各波形有何异同。;;

1.让同一个学生用相同的音调轻轻的“啊”,然后使劲的“啊”一声，观察波形的不同；

2.让一位男学生“啊???一声，然后请一位

女同学用相同的响度“啊”一声，观察波形的不同；

3.让同一个学生用相同的音调和响度弹不同的乐器，观察波形的不同。;

响度不同振幅不同

音调不同频率不同;

新课学习

1.在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的音调(选填“音调”、“音色”或“响度”)。

2.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高;

音调：

声音的高低

响度：

声音的大小

音色：

发声体的区别;

民大会堂举行，音乐会上，男中音放声演唱，女高音

轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是(A

)

A.男中音比女高音音调低，响度大

B.男中音比女高音音调低，响度小

C.男中音比女高音音调高，响度大

D.男中音比女高音音调高，响度小;

新课学习

有一种专门存放贵重物品的“银行”,当人们存放了自己的贵重物品后，

要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独

有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走，这里的“声纹”记录的是人说

话的(c)

A.音调B.响度

C.音色D.三者都有;

新课学习

牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是(D)

A.牛叫的声音音调高，响度大;

新课学习

课堂小结

第2课时音调、响度和音色;

布置作业

完成配套课后练习。