2024年秋季学期新华师大版七年级上册数学课件 第2章 整式及其加减 2.4整式的加减 1. 同类项.pptxVIP

2.4整式的加减1.同类项课时导入知识讲解随堂小测小结助力教学仅限个人使用，

学习目标1.理解同类项的概念.2.能够判断所给单项式是否为同类项.助力教学仅限个人使用，

课时导入思考：“物以类聚”这个成语是何意思？同类的东西聚在一起生活中，我们常常把具有相同特征的事物归为一类.助力教学仅限个人使用，

知识讲解前面我们学过多项式的项.例如，多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5有6项，它们分别是：3x2y，-4xy2，-3，5x2y，2xy2，5.在多项式中，是否也可以把具有相同特征的项归为一类？3x2y与5x2y，-4xy2与2xy2，-3与5.这些被归为同一类的项有什么相同特征？助力教学仅限个人使用，

3x2y与5x2y，所含的字母相同（都是x、y），并且x的指数都是2，y的指数都是1；-4xy2与2xy2，所含的字母相同（都是x、y），并且x的指数都是1，y的指数都是2.①字母相同②相同字母的指数都相等助力教学仅限个人使用，

3、所有的常数项都是同类项.所含字母相同，并且相同字母的指数都相等的项叫做同类项.知识点同类项的概念注意1、两个相同：字母相同，相同字母的指数也相同.2、两个无关：与系数无关，与字母的顺序无关.助力教学仅限个人使用，

例1指出下列多项式中的同类项：（1）3x-2y+1+3y-2x-5；（2）3x2y-2xy2+xy2-x2y.??解：（1）3x与-2x是同类项，-2y与3y是同类项，1与-5是同类项.（2）3x2y与-x2y是同类项，-2xy2与xy2是同类项.??助力教学仅限个人使用，

例2k取何值时，3xky与-x2y是同类项？解：要使3xky与-x2y是同类项，这两项中x的指数就必须相等，即k=2.所以当k=2时，3xky与-x2y是同类项.助力教学仅限个人使用，

1.同类项是()A.所含字母相同B.所含字母完全相同的项C.所含字母相同且次数也相同的项D.所含字母相同且相同字母的次数也分别相同的项随堂小测D2.下列单项式中，与-3a2b为同类项是()A.2ab2B.3a2b2C.-2ba2D.5ba3C助力教学仅限个人使用，

3.下列各组代数式中,不是同类项的是()A．2x2y和-yx2 B．ax2和a2xC．-32和3 D．3xy和-B4.(1)如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=,n=.(2)在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是.226xy助力教学仅限个人使用，

5.如果-2x|a+1|与10x是同类项，求a的值.解：-2x|a+1|与10x是同类项，则|a+1|=1，所以a+1=1或a+1=-1，所以a=0或-2.助力教学仅限个人使用，

1.同类项的概念小结(1)两个相同：字母相同，相同字母的指数也相同.(2)两个无关：与系数无关，与字母的顺序无关.所含字母相同，并且相同字母的指数都相等的项叫做同类项.2.判断同类项的“两个相同”与“两个无关”所有的常数项都是同类项.助力教学仅限个人使用，

(2)找常数项；(3)找含字母项.4.注意事项3.找多项式中同类项步骤(1)找出每一项；找同类项时“—”号不能漏.助力教学仅限个人使用，

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的