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多元视域下内蒙古师范大学蒙古族大学生民族认同的多维剖析与展望

一、引言

1.1研究背景

全球化进程的加速，使世界各国、各民族之间的交流与互动日益频繁，不同文化相互碰撞、交融。在这一背景下，多元文化主义逐渐兴起，它倡导尊重和保护各民族的文化差异，鼓励不同文化之间的平等对话与交流，这为各民族文化的发展带来了新的机遇，不同民族文化得以在更广阔的平台上展示和传播，促进了文化的多样性。与此同时，全球化也给各民族文化带来了严峻的挑战。西方文化凭借其强大的经济和科技实力，在全球范围内广泛传播，对其他民族的传统文化造成了强烈的冲击。一些少数民族文化在这种冲击下，面临着被边缘化甚至消失的危险，民族文化的独特性和传承受到威胁。

蒙古族作为中华民族的重要组成部分，拥有悠久的历史和灿烂的文化。蒙古族文化涵盖了语言、文学、艺术、宗教、风俗习惯等多个方面，如蒙古族的长调、呼麦、马头琴音乐等，都具有极高的艺术价值，是中华民族文化宝库中的璀璨明珠。然而，在全球化和多元文化的背景下，蒙古族文化的发展也面临着诸多问题。一方面，随着现代教育的普及和城市化进程的加快，越来越多的蒙古族年轻人离开家乡，进入城市生活和学习，他们接触本民族文化的机会逐渐减少，对本民族文化的了解和认同也受到一定程度的影响。另一方面，西方文化和汉文化等其他文化的广泛传播，使蒙古族年轻人面临着更多的文化选择，这在一定程度上分散了他们对本民族文化的关注，部分年轻人对蒙古族文化的认同感逐渐减弱。

大学生作为社会的未来和民族的希望，是民族文化传承和发展的重要力量。蒙古族大学生在接受现代教育的同时，也承载着传承和弘扬本民族文化的使命。他们的民族认同状况不仅关系到个人的成长和发展，也对蒙古族文化的传承与发展以及民族团结和社会稳定具有重要影响。如果蒙古族大学生对本民族文化缺乏认同，可能会导致他们对本民族文化的传承失去兴趣和动力，进而影响蒙古族文化的延续和发展。民族认同问题处理不当还可能引发民族矛盾和冲突，影响社会的和谐稳定。因此，深入研究当代蒙古族大学生的民族认同状况具有重要的现实意义。

内蒙古师范大学作为内蒙古自治区的重点师范院校，拥有众多的蒙古族学生，这些学生来自不同的地区，有着不同的家庭背景和成长经历，他们的民族认同状况具有一定的代表性。以内蒙古师范大学的蒙古族大学生为研究对象，能够更全面、深入地了解当代蒙古族大学生的民族认同现状，分析影响他们民族认同的因素，为促进蒙古族大学生的民族认同提供有针对性的建议和对策，这对于保护和传承蒙古族文化、维护民族团结和社会稳定具有重要的理论和实践价值。

1.2研究目的与意义

本研究旨在以内蒙古师范大学的蒙古族大学生为研究对象，深入探究当代蒙古族大学生的民族认同状况。通过问卷调查、深度访谈等研究方法，全面了解蒙古族大学生对自己族群身份的理解与表达，分析其族群认同与文化背景、家庭环境、教育经历等因素之间的关联，以及他们对蒙古族文化的态度和对文化继承的看法。在此基础上，深入剖析影响蒙古族大学生民族认同的因素，并提出切实可行的促进策略，为相关教育工作者和政策制定者提供参考，以更好地引导蒙古族大学生树立正确的民族认同观念。

从理论层面来看，本研究丰富了民族认同领域的研究内容。目前，关于民族认同的研究虽然涉及多个民族，但针对蒙古族大学生这一特定群体的研究还相对较少。本研究通过对内蒙古师范大学蒙古族大学生民族认同的深入探究，填补了该领域在蒙古族大学生研究方面的部分空白，有助于完善民族认同理论体系，为后续研究提供有益的参考和借鉴。同时，本研究从多个维度分析影响蒙古族大学生民族认同的因素，有助于深入理解民族认同的形成机制和影响因素，推动民族认同理论的发展，为民族学、社会学、心理学等相关学科的研究提供新的视角和思路。

从实践层面而言，本研究对促进蒙古族文化的传承与发展具有重要意义。蒙古族文化是中华民族文化的重要组成部分，保护和传承蒙古族文化对于维护文化多样性和促进中华民族文化的繁荣发展至关重要。通过了解蒙古族大学生的民族认同状况，我们可以发现他们在文化传承过程中存在的问题和需求，从而有针对性地采取措施，激发他们对本民族文化的兴趣和热爱，提高他们传承和弘扬蒙古族文化的积极性和主动性，为蒙古族文化的传承与发展注入新的活力。

促进民族团结和社会稳定也是本研究的重要实践意义。民族认同是民族团结的重要基础，良好的民族认同有助于增强民族凝聚力，促进各民族之间的和谐共处。通过研究蒙古族大学生的民族认同，我们可以更好地了解他们的思想动态和心理需求，及时发现并解决可能存在的民族认同问题，促进蒙古族大学生与其他民族大学生之间的交流与合作，增进各民族之间的相互理解和尊重，维护民族团结和社会稳定。

对于高校教育工作来说，本研究为其提供了有益的参考。高校是培养人才的重要场所，了解蒙古族大学生的民族