2023年重庆市重庆市大渡口区建胜镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年重庆市重庆市大渡口区建胜镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《老年人权益保障法》第四章社会服务规定，地方各级人民政府和有关部门应当采取措施，发展城乡社区养老服务，鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人，为居家的老年人提供的服务不包括（）。

A.精神慰藉

B.医疗护理

C.文化教育

D.生活照料

【答案】：C

【解析】本题考查对《老年人权益保障法》中关于为居家老年人提供服务内容的理解。《老年人权益保障法》第四章“社会服务”规定，地方各级人民政府和有关部门鼓励、扶持专业服务机构及其他组织和个人为居家老年人提供服务。精神慰藉对于老年人的心理健康至关重要，能缓解他们可能存在的孤独感等不良情绪，是服务内容之一；医疗护理满足老年人在健康方面的需求，当他们身体出现不适或有慢性病等情况时能及时得到照护，也是常见服务；生活照料涵盖了日常生活起居的各个方面，如饮食、起居等，保障老年人基本生活质量，同样属于服务范畴。而文化教育并非直接针对居家老年人日常生活和基本权益保障所必须的核心服务内容。所以本题答案选C。

2、大学生小宋因经常通宵玩游戏，屡屡旷课，考试不及格，班主任将其介绍给社会工作者小陈。在个案会谈时，小宋反复强调自己深感后悔和自责，觉得对不起父母，可又管不住自己。小陈发现小宋时常言行不一，寻找借口。于是，他对小宋说:“你每次都说想改变，要好好学习，可是我没有看到你的实际行动，像这样只有想法，一直找理由不行动，你的成绩会变好吗?”此时，小陈运用的会谈技巧是（）。

A.对焦

B.澄清

C.忠告

D.对质

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在个案会谈中运用的技巧。逐一分析各选项：对焦：是指社会工作者将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。而在本题中，小陈并未引导小宋将话题集中，所以未运用对焦技巧。澄清：是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受。小陈并没有帮助小宋澄清经验和感受，所以不是澄清技巧。忠告：是指社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或者必须采取的行动。题干中小陈并非单纯指出危害或要求行动，所以不是忠告技巧。对质：是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。小陈指出小宋“每次都说想改变，要好好学习，可是我没有看到你的实际行动”，让小宋面对自己言行不一的问题，运用的正是对质技巧。综上所述，答案选D。

3、社会工作者小英了解到，某企业部分员工对如何与青春期的子女沟通感到束手无策。为此，小英设计了以学习亲子沟通知识为主要内容的培训课程，回应员工的需要。在此培训中，小英担任的角色是（）。

A.促进者

B.联络者

C.教育者

D.倡导者

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作者在具体情境中所扮演的角色。解题关键在于准确理解各选项角色的定义，并结合题干中社会工作者小英的具体行为来判断。逐一分析各选项：A选项促进者：促进者主要是协助服务对象之间进行沟通、互动和合作，推动他们达成共同目标。在本题情境中，小英并非是促进员工之间的互动合作，而是教授员工亲子沟通知识，所以该选项不符合。B选项联络者：联络者的职责是将不同的个体、组织或资源连接起来，建立联系和合作关系。而题干中并没有体现小英进行资源连接等联络工作，故该选项不正确。C选项教育者：教育者的角色是向服务对象传授知识和技能。小英设计了以学习亲子沟通知识为主要内容的培训课程，通过授课的方式向企业员工传授亲子沟通知识，符合教育者的角色特点，所以该选项正确。D选项倡导者：倡导者是代表服务对象倡导某种合理需求或政策改变，推动问题的解决。本题中并未涉及小英为员工倡导相关事宜，因此该选项不合适。综上，答案选C。

4、小组的()是用来界定组员之间的互动准则的。

A.原则性规范

B.秩序性规范

C.角色规范

D.基本规范

【答案】：B

【解析】本题主要考查对小组规范类型的理解与区分。在小组工作中，不同类型的规范有着不同的作用。选项A，原则性规范通常是从宏观层面、根本理念等方面对小组行动进行指引，它侧重于确立小组的核心价值观和总体目标导向，并非直接用于界定组员之间的互动准则，故A选项不符合题意。选项B，秩序性规范的作用在于维持小组内部的秩序和组员互动的有序性。它规定了组员在小组活动中的行为方式、交流规则等，能够清晰界定组员之间如何进行互动，确保小组活动顺利开展，所以该选项符合题意。选项C，角色规范主要是针对小组中每个成员所担任的特定角色而设定的，明确了该角色应承担的责任和义务，重点在于角色本身的职责界定，而非聚焦于组员之间的互动准则，因此C选项不正确。选项D，基本规范通常是一些基础性的、宽泛的规则设定，相对比较笼统，不能精准地界定组员间具体的互动准则，故D选项也不合适。综上，正