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中小学体育教师晋升高级职称业务知识考试试题汇编附答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，下列不属于课程核心素养的是（）。

A.运动能力B.健康行为C.团队协作D.体育品德

答案：C

解析：新课标明确课程核心素养为运动能力、健康行为、体育品德三大维度，团队协作属于体育品德的具体表现，但非核心素养独立维度。

2.儿童少年骨的特点是（）。

A.有机物多、无机物少，易骨折

B.有机物多、无机物少，易变形

C.有机物少、无机物多，易变形

D.有机物少、无机物多，易骨折

答案：B

解析：儿童少年骨中有机物（骨胶原）约占1/3，无机物（钙盐）约占2/3，弹性大、硬度小，受外力易变形而非骨折。

3.下列哪种教学方法最适合用于“前滚翻”动作的分解教学？（）

A.示范法B.游戏法C.循环练习法D.完整练习法

答案：A

解析：前滚翻需掌握低头、团身等关键环节，教师通过分步骤示范（如抱腿团身、滚动路线）能直观展示动作细节，帮助学生建立正确动作表象。

4.小学三年级学生50米跑的教学重点是（）。

A.起跑反应速度B.途中跑步频步幅C.摆臂协调性D.终点冲刺技巧

答案：C

解析：三年级学生动作协调性不足，50米跑教学应重点解决摆臂与下肢动作的协调配合（如前后摆臂、自然放松），而非复杂的起跑或冲刺技术。

5.运动中出现“极点”现象时，正确的处理方式是（）。

A.立即停止运动B.降低运动强度，调整呼吸

C.加快运动节奏D.补充大量水分

答案：B

解析：“极点”是运动初期内脏器官惰性导致的暂时性不适（如呼吸困难、乏力），通过降低强度、加深呼吸（如口鼻同时呼吸）可缓解，待“第二次呼吸”出现后恢复正常。

6.下列不属于《国家学生体质健康标准》测试项目的是（）。

A.1分钟跳绳B.50米×8往返跑C.引体向上（男）D.1000米跑（女）

答案：D

解析：《国家学生体质健康标准》中，初中及以上女生耐力跑项目为800米，1000米跑为男生项目（初中及以上）。

7.篮球“三步上篮”动作中，“第二步”的技术要点是（）。

A.加速起跳B.收腿屈膝C.跨步放球D.伸臂投篮

答案：B

解析：三步上篮技术可分解为“一大、二小、三高跳”：第一步跨步接球（大），第二步收腿屈膝（小），第三步蹬地起跳（高跳）后完成投篮。

8.下列关于体育课堂安全防护的描述，错误的是（）。

A.单杠教学前需检查器械螺丝是否松动

B.投掷教学应安排在顺风方向进行

C.体操垫需拼接紧密，避免间隙

D.学生练习时，教师应站在安全隐患点观察

答案：B

解析：投掷教学需避免顺风（易导致投掷物飞出过远）或逆风（影响出手角度），应选择无风或侧风环境，确保投掷方向与学生练习区域隔离。

9.针对“学生上课注意力分散”的问题，最有效的干预策略是（）。

A.增加惩罚措施B.缩短单个练习时间，穿插游戏

C.提高讲解音量D.要求学生复述课堂要求

答案：B

解析：小学生注意力持续时间约15-20分钟，通过“练习+游戏”交替（如“运球接力赛”“障碍闯关”）可维持兴趣，避免因单一练习导致注意力分散。

10.下列哪项不属于体育与健康课程“健康教育”领域的内容？（）

A.合理营养与膳食B.青春期身体变化C.运动损伤预防D.篮球战术配合

答案：D

解析：健康教育领域涵盖营养、生长发育、安全防护等内容，篮球战术配合属于运动技能学习领域。

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.体育教学中，“精讲多练”意味着教师讲解时间越少越好。（）

答案：×

解析：“精讲”强调讲解的针对性和有效性（如关键动作、安全要点），而非单纯缩短时间；“多练”需以有效讲解为前提，否则练习易出现错误。

2.小学一年级学生适合进行“耐久跑”教学。（）

答案：×

解析：一年级学生心肺功能较弱，耐久跑（持续时间长、强度中等）易引发疲劳和抵触情绪，应通过“趣味慢跑”（如“追影子”“模仿小动物”）培养运动兴趣。

3.运动后立即大量饮水可快速补充水分。（）

答案：×

解析：运动后血液集中在四肢，大量饮水会增加胃肠负担，应少量多次饮用温水（每次100-150ml，间隔10分钟）。

4.羽毛球正手发高远球的关键是“前臂内旋加速”。（）

答案：√

解析：正手发高远球需通过蹬地转体带动大臂，前臂