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部编版三年级语文上册第八单元
教材分析及教案教学反思
美好的品质是黎明初升的太阳，赐予大地新生的希望；是黄昏时天边的夕阳，
为回家的人们把归途照亮；是夜空中闪亮的星星，给迷路的旅人指引方向。美好
的品质是一个人的精神土壤，在爱和善良的滋养下，它将育出馥郁的灵魂之花，
结出甘甜的美德之果。
走进本单元，你将认识举石砸瓮、救出落水的孩子的司马光；你将理解让忧
郁自卑的小女孩鼓起生活的勇气的两次掌声所蕴含的重大意义；你将结识用爱与
宽容引导小男孩改错的列宁；你将走近危急关头依然坚守手术台的无私大夫白求
恩。让我们从这些人的优秀品质中汲取养料，完善自己的人格。
本单元以“美好品质”为主题进行编排，旨在引导学生关注不同人物的美好
品格和伟大精神，受到高尚的情感熏陶。同时，初步了解记叙一件事情的基本方
法，学会叙写一件简单的事。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课
文的意思”，教学时要注意，一要重视培养学生的默读习惯，帮助他们提高默读
效率；二是引导学生运用比较的方法学习、理解课文；三是不要拔高文言文学习
的要求，重在引导学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
分类内容课时教学要点
朗读课文，背诵课文；借助注释理解课
司马光2~3文大意，用自己的话讲故事；初步感受文言
文的特点及与现代文的差异。
带着问题默读课文，说出英子前后的变
化及其原因；尝试通过人物的动作、语言等
课文掌声2
揣摩人物的心理活动；能转换人称复述故事
片段。
分角色朗读对话，读出不同的语气；能
灰雀2带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法，
体会人物的精神；体会列宁和男孩对灰雀不
1
一样的爱。
手术台就是能带着问题默读课文；联系事情发生的
1
阵地背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。
口语能就自己不好解决的问题有礼貌地向
请教1
交际人请教；不清楚的地方能及时追问。
能清楚地写一次玩的过程，正确使用标
那次玩得真
习作2点符号；能和同学交流习作，修改同学看不
高兴
明白的地方。
交流平台能交流、总结默读的方法；根据形声字
语识字加油站的特点识记和“目”有关的生字，理解相关
文词句段运用词语的意思；辨析“陆续、连续、继续”3
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