3.2学习科学思维的意义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第一单元树立科学思维观念第3课领会科学思维3.2学习科学思维的意义

3.2学习科学思维的意义第一目学习科学思维的思维素养意义第二目学习科学思维的思想政治意义

鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?犯了“偷换论题”的错误。学习科学思维的意义

学习科学思维的

思维素养意义01

探究一：有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”思考：上述对话说明了什么？学习科学思维有啥好处？探究与分享纠正逻辑错误，反驳缪论

1、逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理遵守逻辑思维规律与规则的思维科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理）

探究二：1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸（dou)稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二年,他把这些种子适时地播种到实验田里,结果变异现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关,他最终获得了成功。全面发展联系观点看问题，探究杂交水稻规律探究与分享思考：袁隆平院士是怎么研究出杂交水稻的？

2、辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。（把握规律）全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。

探究三：1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，原来生机勃勃的中国南部一片腥风血雨。中国共产党必须继续进行反帝反封建的民主革命，以毛泽东为代表的中国共产党人提出了农村包围城市这一道路，农村包围城市这种创新思想，在后期革命以至于最后夺取全国胜利中发挥了重要的作用。拥有科学思维，创造性解决问题探究与分享思考：农村包围城市这一创新理论的提出给我们什么启示？

3、创新思维意义:有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。（推动创新）逻辑思维辩证思维都是认识事物、把握事物本质和规律的思维方式。认识世界的最终目的是改造世界思想是行动的先导，没有创新思维就没有创新的思维成果，也就谈不上改造世界。学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改造客观世界。

小结辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律。逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理创新思维意义：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。010203科学思维的思维素养意义

学习科学思维的

思想政治意义02

2017年5月3日，在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。探究与分享

结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。

1、指导实践成功：人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。2、提升思想觉悟：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。

3、助力国家复兴：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。4、培育时