文化在继承中发展 (2).ppt

第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？2、你最喜欢的《青花瓷》中的歌词是哪一句？为什么？3、周杰伦的中国风歌曲创造性地引用传统文化给我们带来什么启示？情景分析第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日文化在继承中发展第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日文化继承--不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展，“取其精华,去其糟粕”。文化发展--在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”.1、是什么（1）内涵：（2）关系：（一）同一过程的两个方面C.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求B.继承与发展是同一过程的两个方面第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。2、怎么办第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日特别示提“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系（1）区别：①含义不同：“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”是指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。②侧重点不同：“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。（2）联系：“取其精华，去其糟粕”是“推陈出新，革故鼎新”的前提和基础；“推陈出新，革故鼎新”是“取其精华，去其糟粕”的必然要求，二者是统一的，不可分割的第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。（1）对待传统文化，既要继承，又要发展；???????（2）继承传统文化，就是对传统文化的精华要肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化；（3）文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程；（4）题目观点把继承和发展分为先后，是不科学的。第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日【特别提示】文化的继承不是原封不动地承袭传统，文化的发展也不是对旧文化的完全否定。文化的发展是指在继承基础上的发展，对文化有所淘汰、有所发扬，是克服传统文化中的糟粕又保留传统文化中的精华，是曲折性的上升、前进。文化传承也不等于文化继承。文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。可见，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日谈一谈对于我国古代的教育思想发展教育必须摆脱古代教育思想的影响发展教育必须回归古代教育思想你如何看待这两种观点的？看课本44页材料:第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。（3）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出新，革故鼎新”。探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日练习1.在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂、地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性A2.改革开放以来,广东在本土文化基础上产生了“新客家文化”。这体现了A．新文化在发展中偏离了本土文化B．文化在批判中继承C．新客家文化已取代本土文化D．文化在继承中发展D第11页，共28页