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三至六年级信息技术课程教学规划与衔接研究
目录
三至六年级信息技术课程教学规划与衔接研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1信息技术课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2教学规划与衔接研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1明确教学规划的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2探究课程衔接的有效方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、三至六年级信息技术课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
课程设置与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.1现有课程设置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2教学内容及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
学生学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1学习基础与兴趣点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2学习方式与能力水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
三、教学规划策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1知识点整合与分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2重点难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
教学方法与手段选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1传统教学方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2现代信息技术教学手段的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
四、课程衔接方法探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
年级间课程衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1知识点连贯性设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2技能要求的层次性设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
学科间融合衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1与其他学科的教学内容融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2跨学科教学方法的尝试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、实施路径与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三至六年级信息技术课程教学规划与衔接研究（2）．．．．．．．．．．．．．49
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.1信息技术课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2教学规划与衔接研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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