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小学数学北师大版第六册《搭配中的学问》
一、教材分析二、教法与学法三、教学设计四、板书设计
教材分析以数学活动为主线三年级有序、全面；画图方略；五、六年级数图形的学问、比赛场次方法基础训练学生有序、全面思索的能力
教学目的【认知目的】：使学生通过观测、动手操作、合作交流等活动，掌握有序搭配的措施。【能力目的】：培养学生有序、全面思索的能力【情感目的】：培养学生学习数学的爱好和用数学措施处理问题的意识。教材分析教学重点：结合详细情境，掌握有序搭配的措施；教学难点：使学生有序的思索问题，做到既不反复也不遗漏。教具学具：课件，衣服卡纸（学生用），练习纸
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