2025秋教科版（2017）小学科学六年级上册教学计划及进度表.docxVIP

2025秋教科版（2017）小学科学六年级上册教学计划

附进度表

学情分析

六年级学生经过几年科学课程的学习，已积累了一定的科学知识与探究技能。他们对科学探究具有较高热情，好奇心和求知欲强烈，乐于动手操作，尝试探索未知领域。在知识储备上，学生已对自然世界的一些常见现象和事物有了基本认识，如动植物的基本特征、简单的物理变化等。在能力方面，具备一定的观察能力，能够较为细致地观察事物的外在特征；掌握了基本的实验操作方法，可进行简单的对比实验；也有一定的分析和归纳能力，能从观察到的现象中总结出一些初步结论。

然而，随着科学知识难度的增加，六年级的学习内容更为抽象和复杂，对学生的思维能力提出了更高要求。例如，在理解微观世界的细胞结构、地球运动的原理以及能量的相互转化等知识时，部分学生可能会因抽象思维能力不足而感到困难。而且，在科学探究中，虽然学生有积极参与的热情，但在制定严谨的探究计划、准确控制实验变量以及深入分析实验数据等方面，仍需进一步培养和提高。此外，不同学生在学习风格和学习能力上存在较大差异，有的学生擅长通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论知识的学习，这需要教师在教学过程中因材施教，满足不同学生的学习需求。

教材分析

单元主题

微小世界：引领学生借助放大镜、显微镜等工具，开启对微观世界的探索之旅。从认识放大镜的放大原理，到制作简易显微镜，进而观察身边微小物体、洋葱表皮细胞、更多生物细胞以及水中微小生物，最后探讨微生物与健康的关系，让学生逐步认识到微观世界的丰富多彩和微生物对生命活动的重要影响。

地球的运动：围绕地球的自转和公转，引导学生探究昼夜交替、四季变化等自然现象的成因。通过构建地球模型、模拟地球运动实验、了解人类认识地球运动的历史等活动，帮助学生理解地球运动的基本规律，以及这些规律对地球上生命活动的深远影响。

工具与技术：聚焦于工具与技术的紧密联系，通过对斜面、杠杆、车轮、剪刀等常见工具的研究，让学生认识到工具的巧妙设计和技术的应用能够改变力的大小和方向，从而更轻松地完成各种任务。同时，介绍印刷术、信息交流传播技术等，使学生体会到技术的发展推动了社会的进步。

能量：引导学生认识各种形式的能量，如机械能、电能、磁能、化学能等，并探究它们之间的相互转化。通过调查家中使用的能量、研究电和磁的相互作用、制作电磁铁、了解小电动机的工作原理以及探索能量的来源等活动，让学生理解能量在生活中的广泛应用以及能量守恒的基本概念。

内容结构

教材内容遵循由浅入深、由具体到抽象的原则编排。每个单元内部各课之间逻辑紧密，层层递进。例如，在“微小世界”单元中，从最基础的放大镜认识开始，逐步引导学生制作放大倍数更高的工具，进而深入观察微观世界的各种物体和现象，使学生对微小世界的认识不断深化。单元之间也存在着内在联系，如“微小世界”让学生认识微观层面的生命现象，“地球的运动”从宏观角度探讨地球环境对生命的影响，“工具与技术”体现人类利用技术手段适应和改变环境，“能量”则为理解这些现象和活动提供了能量层面的解释，各单元相互关联，共同构建起一个较为完整的科学知识体系。

知识与技能分布

知识方面：涵盖了微观世界的生物知识、地球与宇宙科学中的地球运动知识、技术与工程领域的工具原理和技术发展知识以及物质科学中的能量知识。这些知识相互渗透，拓宽了学生对自然世界和人类社会的认知视野。

技能方面：着重培养学生的观察能力，通过使用各种观察工具，让学生学会从不同角度、不同层面细致观察事物；实验操作能力，指导学生设计并进行各类实验，如模拟实验、对比实验等，掌握实验操作的基本规范和技巧；分析归纳能力，引导学生对观察和实验数据进行整理、分析，从而得出科学结论；创新设计能力，在工具与技术单元中，鼓励学生尝试对工具进行改进或设计简单的技术方案，培养学生的创新思维。

核心素养目标

科学观念

微观世界认知：学生能明确微观世界是真实存在的，知晓细胞是生物体结构和功能的基本单位，清楚微生物在生态系统中的多样作用，从而建立对生命微观层次的科学认知框架。

地球运动认知：理解地球自转和公转这两种基本运动形式，以及它们分别引发的昼夜交替、四季变化等自然现象，认识到地球运动对地球上生命活动和自然环境的直接影响，树立地球作为动态系统的科学观念。

工具技术认知：认识到工具和技术的发展源于人类的实际需求，不同工具和技术具有独特的功能与特点，能够改变力的作用效果，深刻体会到技术进步对社会发展的巨大推动作用，形成对技术创新的正确认知和认同感。

能量认知：了解能量存在多种形式，且不同形式的能量之间可以相互转化，明白能量的转化和利用遵循一定的科学规律，认识到能量在维持生命活动和人类社会发展中的不可或缺性，建立能量相关的科学观念。

科学思维

微观世界思维：在对微观世界的观察和探究过程中，学生能熟练运用