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孤独症复习题库及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.孤独症最早是由谁发现并命名的？（）

A.里奥·坎纳

B.汉斯·阿斯伯格

C.弗洛伊德

D.巴甫洛夫

答案：A

解析：1943年，美国约翰·霍普金斯大学的儿童精神科医生里奥·坎纳（LeoKanner）发表了第一篇关于孤独症的论文，首次描述了11例被他称为“早发性婴儿孤独症”的病例，所以孤独症最早是由里奥·坎纳发现并命名的。汉斯·阿斯伯格主要发现了阿斯伯格综合征；弗洛伊德是精神分析学派的创始人；巴甫洛夫主要在条件反射方面有重要贡献。

2.以下哪项不属于孤独症儿童的核心症状？（）

A.社交障碍

B.语言发育迟缓

C.重复刻板行为

D.智力低下

答案：D

解析：孤独症儿童的核心症状主要包括社交障碍、语言交流障碍以及重复刻板行为。虽然部分孤独症儿童可能伴有智力低下，但智力低下并不是孤独症的核心症状，有一部分孤独症儿童智力是正常甚至在某些方面表现出超常能力。

3.孤独症儿童在社交方面的表现通常不包括（）

A.主动与他人打招呼

B.回避眼神接触

C.对他人的呼唤缺少回应

D.难以与同伴建立友谊

答案：A

解析：孤独症儿童普遍存在社交障碍，他们往往回避眼神接触，对他人的呼唤缺少回应，难以与同伴建立友谊。而主动与他人打招呼是正常社交行为的表现，不是孤独症儿童在社交方面的表现。

4.以下哪种训练方法常用于孤独症儿童的康复训练？（）

A.感觉统合训练

B.长跑训练

C.书法训练

D.绘画比赛训练

答案：A

解析：感觉统合训练是针对孤独症儿童常见的康复训练方法之一，它可以帮助改善儿童的感觉处理能力、身体协调能力和注意力等。长跑训练主要侧重于体能锻炼；书法训练和绘画比赛训练更多是培养艺术技能和参与竞赛的能力，对于孤独症儿童核心症状的改善作用相对不那么直接。

5.孤独症的发病与以下哪个因素关系最为密切？（）

A.家庭教育方式

B.母亲孕期情绪

C.遗传因素

D.居住环境

答案：C

解析：大量研究表明，遗传因素在孤独症的发病中起着至关重要的作用。虽然家庭教育方式、母亲孕期情绪和居住环境等可能对儿童的发展有一定影响，但目前的研究显示它们并不是导致孤独症发病的主要因素。

6.孤独症儿童的语言特点不包括（）

A.语言表达流畅

B.语言理解困难

C.存在回声式语言

D.代词运用混乱

答案：A

解析：孤独症儿童通常存在语言交流障碍，表现为语言理解困难、存在回声式语言（重复他人说过的话）、代词运用混乱等。而语言表达流畅不是孤独症儿童的语言特点。

7.以下哪种情况可能提示儿童有孤独症倾向？（）

A.1岁时能模仿大人的简单动作

B.2岁时能清晰说出完整句子

C.1岁半时对自己的名字无反应

D.3岁时喜欢和小朋友一起玩耍

答案：C

解析：正常儿童在1岁半左右通常对自己的名字会有反应，如果此时对自己的名字无反应，可能提示存在一定的问题，有孤独症倾向。1岁时能模仿大人的简单动作、2岁时能清晰说出完整句子、3岁时喜欢和小朋友一起玩耍都是儿童正常的发展表现。

8.应用行为分析疗法（ABA）的核心是（）

A.奖励惩罚

B.分解目标任务

C.集体活动

D.音乐治疗

答案：B

解析：应用行为分析疗法（ABA）的核心是将目标任务分解成一系列小的、可操作的步骤，通过逐步训练来帮助孤独症儿童学习新的技能和行为。奖励惩罚是ABA中常用的手段，但不是核心；集体活动和音乐治疗不属于ABA的核心内容。

9.孤独症儿童可能出现的感知觉异常表现不包括（）

A.对某些声音过度敏感

B.喜欢触摸光滑的物体

C.平衡感很好

D.对疼痛不敏感

答案：C

解析：孤独症儿童常存在感知觉异常，如对某些声音过度敏感、喜欢触摸光滑的物体、对疼痛不敏感等。而平衡感很好一般不是孤独症儿童常见的感知觉异常表现。

10.结构化教学法（TEACCH）强调的是（）

A.个性化教育

B.时间安排

C.环境结构

D.药物治疗

答案：C

解析：结构化教学法（TEACCH）强调通过对环境的结构化安排，如设置特定的学习区域、使用视觉提示等，来帮助孤独症儿童更好地理解和参与学习活动。虽然也会考虑个性化教育和时间安排，但环境结构是其核心强调的内容。药物治疗不属于结构化教学法的范畴。

11.孤独症儿童的兴趣特点通常是（）

A.兴趣广泛

B.对旋转的物体特别感兴趣

C.喜欢参与各种社交活动

D.对新事物接受度高

答案：B

解析：孤独症儿童的兴趣往往比较狭窄和特殊，很多孤独症儿童对旋转的物体特别感兴趣，如风扇、车轮等。他们兴趣并不广泛，通常不喜欢参与各种社交活动，对新事物的接受度也相对较低。

12.以