5.1 分物游戏-课件-2025-2026学年度北师大版数学二年级上册.pptxVIP

五分一分与除法

1分物游戏

1.经历把小数目实物进行平均分的过程，初步理解平均分的意义。

（重点）

学习目标

2.会用图示或语言表述平均分的过程与结果，体会平均分与生活的

密切联系。（难点）

情境导入

有6个玉米，我们怎么分才公平呢？

要分成一样多的两份。

情境导入

我有3个。

我也有3个，分得很公平。

探索新知

一共有4个桃子，我们两个怎么分呢？

分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1)

探索新知

分法一:一只分到的

少,一只分到的多，

不公平。

分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1)

探索新知

分法二:每只猴子分

到的一样多,都分到

2个桃子，很公平。

我们分到的一样多。

像这样，每份分得同样多，就是平均分。

分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分,说一说。(教材第56页例1)

探索新知

分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆,说一说。(教材第56页例2)

我1根1根地分。

探索新知

分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头?用小棒代替骨头摆一摆,说一说。(教材第56页例2)

这么多骨

头，我2根

2根地分。

探索新知

分萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子,每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？(教材第57页例3)

探索新知

分萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子,每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？(教材第57页例3)

探索新知

你是怎样分的？画一画，说一说。(教材第57页例4)

探索新知

用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。(教材第57页例4)

每个袋子装3根，需要个袋子。

每个袋子装5根，需要个袋子。

5

探索新知

用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。(教材第57页例4)

每个袋子装3根，需要个袋子。

每个袋子装5根，需要个袋子。

真有趣。

5

3

探索新知

把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。

探索新知

把一些物品每份分得一样多，就是平均分。

认识平均分

把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分。

平均分的方法

1.

每个花瓶插的花一样多，每瓶插枝花。

3

当堂检测

2.

平均每个铅笔盒放支铅笔。

7

当堂检测

3.

平均每人分到个气球。

4

当堂检测

4.

平均分成2份，每份有个。

9

平均分成3份，每份有个。

6

每袋装6个，需要个袋子。

3

每袋装9个，需要个袋子。

2

当堂检测

当堂检测

5.下面的分法中，哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

√

（）

（）

（）

（）

√

当堂检测

6.（1）

3

平均每只小兔吃()

根萝卜。

（2）

2

平均每只松鼠吃()

个松果。

当堂检测

7.填一填。

（1）平均分成2份，每份有个。

6

（2）平均分成3份，每份有个。

4

（3）平均分成6份，每份有个。

2

当堂检测

8.把18朵小红花贴在墙上，怎样贴整齐又好看？

用代替小红花摆一摆。

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

通过本节课的学习，我们学习了平均分的过程和意义。

课堂小结

把一些物品分成几份，每份分得一样多，就是平均分。

把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分,也可以几个几个地分。

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业