2023年陕西省汉中市佛坪县岳坝乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省汉中市佛坪县岳坝乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、李奶奶是独居老人，腿脚不便，社会工作者大梁了解到，同一单元的赵婶经常帮李奶奶买菜，照顾李奶奶。大梁邀请赵婶参加“智慧居民学习小组”，赵婶学会了网上购物。赵婶说以后可以在网上为李奶奶购买所需物品了。省出的时间可以陪李奶奶聊天。大梁上述服务的目的是为李奶奶建构（）

A.家庭网络

B.邻里协助网络

C.互助网络

D.志愿者联系网络

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作中不同类型社会支持网络的区分。解题关键在于分析题干中各主体之间的关系以及社会工作者服务所构建的网络类型。首先，分析选项A，家庭网络主要是基于血缘、婚姻等家庭关系形成的支持网络。而题干中涉及的李奶奶和赵婶并非家庭关系，所以该选项不符合题意。其次，选项B邻里协助网络是指邻里之间相互提供帮助和支持。在本题中，赵婶与李奶奶是同一单元的邻居，赵婶原本就经常帮李奶奶买菜、照顾她。社会工作者大梁邀请赵婶参加“智慧居民学习小组”，使赵婶学会网上购物，能更好地为李奶奶服务，进一步加强了邻里之间的协助关系，符合邻里协助网络的特征，该选项正确。再者，选项C互助网络强调的是成员之间相互帮助、资源共享、共同受益，成员地位相对平等且互助行为较为双向。但题干主要体现的是赵婶对李奶奶单方面的帮助，并非典型的互助关系，所以该选项不正确。最后，选项D志愿者联系网络通常是指志愿者与服务对象之间建立的联系。在本题中，并没有明确表明赵婶是以志愿者的身份来帮助李奶奶，所以该选项也不符合。综上，正确答案是B。

2、杨子今年19岁，尽管家里条件优越，但是在上大学后，他开始利用课余时间从事兼职工作，没有跟家里要生活费，因为他觉得自己已经长大了，不能过度依赖父母。杨子的举动体现了青少年具有（）的需要。

A.为未来的生涯做准备

B.建立个体的价值体系

C.发展符合社会期望的认知技能和概念

D.追求独立自主，少依附父母及他人

【答案】：D

【解析】这道题聚焦于对青少年需求特点的考查，破题点在于准确理解题干中所描述的杨子行为背后体现的需求。杨子在年满19岁且家庭条件优越的情况下，上大学后利用课余时间兼职，不再向家里要生活费，其原因是认为自己已长大，不应过度依赖父母。这一行为清晰地展现出他追求独立自主的强烈意愿，希望减少对父母及他人的依附。选项A提到为未来的生涯做准备，题干中并未体现杨子兼职是出于此目的，更多强调的是独立意识。选项B建立个体的价值体系，题干中也没有相关体现杨子构建价值体系的内容。选项C发展符合社会期望的认知技能和概念，题干未涉及杨子在这方面的表现。而选项D追求独立自主、少依附父母及他人，与杨子的行为高度契合。所以本题正确答案为D。

3、社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。

A.促进组员互动

B.进行组员评估

C.开展组员分工

D.促成组员合作

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者在小组活动中特定环节设计目的的理解。我们需要结合每个选项的含义，分析让孩子举印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子这一行为与各个目的之间的关联。A选项“促进组员互动”，组员互动强调的是组员之间的交流、合作、分享等行为，而这里孩子只是通过举牌子表达自己对活动的感受，并没有促进组员之间的互动交流，所以A选项不符合。C选项“开展组员分工”，组员分工是指为完成特定任务对组员进行不同工作的分配，题干中并没有涉及到对组员工作的分配，所以C选项不正确。D选项“促成组员合作”，组员合作是指组员共同协作完成某件事情，而孩子举牌子只是个人表达感受，并非是为了促成组员之间的合作，所以D选项也不合适。B选项“进行组员评估”，通过让孩子举笑脸或哭脸的牌子，社会工作者可以直观地了解每个孩子对本次小组活动的感受和体验，从而对组员在活动中的状态和满意度进行评估，这与题干中描述的环节目的相符。综上，正确答案是B。

4、王女士近来情绪波动很大，严重影响了生活。情绪低落时，王女士觉得生活没意义，不愿与他人交往；情绪平稳时，王女士能够像平时那样生活。对此，社会工作者应制定的服务目标是（）。

A.防止王女士情绪进一步低落

B.帮助王女士发现生活中的积极方面

C.鼓励王女士主动与他人交往

D.延长王女士情绪平稳的时间

【答案】：D

【解析】这道题考查的是社会工作者针对王女士情绪问题应制定的服务目标。王女士情绪波动大对生活产生严重影响，表现为情绪低落时觉得生活无意义且不愿交往，情绪平稳时能正常生活。选项A，防止情绪进一步低落只是关注到了情绪低落这一个负面状态，没有从整体改善王女士情绪状况的角度出发，