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第六单元《活动二 画出“数学故事”》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册.docxVIP

第六单元《活动二 画出“数学故事”》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册.docx

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    第六单元《活动二画出“数学故事”》教案-2025-2026学年北京版（2024）小学数学二年级上册

    核心素养教学目标

    数学抽象：学生能够从具体的生活情境或数学问题中，抽象出与“倍”相关的数学信息，并用简洁的图形、符号等方式表示，提升从现实场景到数学模型的抽象能力。例如，从描述物品数量关系的故事中，提炼出谁是谁的几倍这样的关键信息，并能用简单图形示意。

    逻辑推理：通过分析数学故事中的数量关系，运用“倍”的概念进行有条理的推理。比如，已知一个数和倍数关系，推理出另一个数；或者根据几个数之间的倍数关系，推理出它们之间的其他关联，培养逻辑思维的严谨性。

    数学运算：熟练运用乘除法运算解决数学故

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