中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案2025年.docxVIP

中学教师资格考试教育知识与能力试题与参考答案2025年

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.原始社会时期，儿童跟随成人学习制作工具、狩猎采集，这种教育活动的根本特征是（）

A.阶级性B.非独立性C.制度化D.象征性

答案：B

2.某教师在讲解“三角函数”时，先通过生活中“测量旗杆高度”的问题引发学生兴趣，再引导学生推导公式。这一教学行为主要体现了教育的（）

A.文化功能B.经济功能C.个体发展功能D.政治功能

答案：C

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程设置的核心原则是（）

A.分科为主，综合为辅B.强化知识体系完整性

C.落实核心素养导向D.增加课程难度梯度

答案：C

4.学生在学习“遗传与变异”时，将已有的“细胞结构”“基因”等概念整合，形成对生物遗传机制的整体理解。这一过程主要体现了（）

A.认知结构的同化B.认知结构的顺应

C.陈述性知识的表征D.程序性知识的获得

答案：A

5.某学生在数学考试中，因紧张导致平时熟悉的公式无法回忆，这种现象可以用（）解释。

A.干扰抑制说B.提取失败说C.压抑说D.同化说

答案：C

6.教师在课堂上观察到学生甲频繁转笔、眼神游离，于是走到其身边轻敲桌面。这种课堂管理策略属于（）

A.正面激励B.非言语提示C.直接纠正D.行为契约

答案：B

7.依据埃里克森的人格发展理论，高中生面临的主要发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

8.某教师设计“家乡历史文化探究”项目，要求学生分组调查本地非遗技艺，撰写调查报告并展示。这一课程属于（）

A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.国家课程

答案：B

9.学生在学习“辛亥革命”时，教师补充了当时报刊对革命的不同报道，引导学生从多元视角分析历史事件。这主要培养了学生的（）

A.聚合思维B.批判思维C.直觉思维D.发散思维

答案：B

10.某学生认为“遵守班规是为了获得老师表扬”，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，该生处于（）

A.惩罚与服从定向阶段B.相对功利定向阶段

C.寻求认可定向阶段D.维护权威定向阶段

答案：C

11.教师在教授“函数单调性”时，先让学生观察气温变化图表，归纳出“随自变量增大，因变量递增”的规律，再定义“增函数”。这种教学方法属于（）

A.讲授法B.演示法C.发现法D.练习法

答案：C

12.某班级开展“环保志愿者”活动，学生通过参与垃圾分类宣传、社区绿化维护，逐渐形成环保意识。这体现了德育的（）

A.认知陶冶法B.实践锻炼法C.榜样示范法D.情感激励法

答案：B

13.依据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应（）

A.提供略高于学生现有水平的任务B.完全按照学生现有水平设计教学

C.忽视学生个体差异统一教学D.侧重知识的机械重复训练

答案：A

14.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还记录其课堂参与、小组合作、实践创新等表现。这体现了（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.多元评价

答案：D

15.学生将“apple”“banana”“orange”归类为“水果”，这种学习属于（）

A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习

答案：B

16.某教师在讲解“化学反应速率”时，通过控制变量法设计对比实验，让学生观察不同温度、浓度下反应现象的差异。这主要运用了（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

答案：A

17.依据加涅的学习结果分类，学生能够“用英语撰写邮件”属于（）

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能

答案：B

18.某学生因一次数学竞赛失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理信念属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括

答案：B

19.教师在制定教学目标时，使用“分析”“比较”“设计”等