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班子学习教育新增五个方面查摆问题清单（含问题、措施）

一、在党的自我革命认识方面的问题

一是学思脱节仍存在，理论转化缺乏路径感

班子集中学习虽形式多样、频次充足，但在推动理论走深走实上仍有差距。一些同志对党的自我革命重要论述，仅停留在“读了、听了”的层面，尚未实现由“知其然”到“知其所以然”的转化。3月份专题学习会上，部分成员发言空泛重复，缺乏对分管工作实际的映照，甚至有个别人抱有“应付式”的思想，认为学习不过是“任务清单”上的一项而已。

整改措施：建立“理论学习+业务结合+转化清单”三位一体机制，明确每次学习必须结合岗位职责谈思考、列对策，推动成果入脑入心、落地见效。

二是理解浮于表面，政治认知仍显稀薄

个别同志对“自我革命”的理解仍流于表层，未能把握其政治属性与时代要求。查摆问题多指向业务短板，思想剖析蜻蜓点水，甚至将“自我革命”等同于“开好一次民主生活会”。在应对考核任务时表现得很主动，但在深入自剖、触及思想根子上缺乏主动性和警觉性。

整改措施：围绕“自我革命”开展专题研讨，原原本本、逐字逐句学习相关讲话精神，聚焦政治属性、价值取向和方法论，提升理论思维力和政治判断力。

三是示范效应不强，指导基层缺乏穿透力

领导班子在落实自我革命部署中，偏重“部署会议”的形式传达，轻于“沉到一线”的精准指导。调研中有基层干部反映：“想干，但怕偏；有力，但没方向”，希望能“把话讲到点子上、把人带到节奏里”。而部分班子成员下沉调研偏重业务层面，对如何引导基层深化自我革命发力不足。

整改措施：健全“联系点+指导组”双联机制，领导带头“蹲点破题”，通过实地指导、现场点评，释放“以上率下”的引领效应。

四是整改内容空泛，制度建设滞后滞缓

梳理近年民主生活会整改清单可见，“进一步学习”“持续改进作风”等表述仍较常见，措施缺乏具体性与可评估性。一些承诺事项未能闭环管理，存在“说完就完”“文件画句号”的现象。部分制度仍停留在“纸上定规”，执行链条未完全打通。

整改措施：实行“整改责任人+整改进度表+评估机制”闭环管理，按季度开展“回头看”检查，确保问题真改、长改、见底改。

五是方法路径保守，创新突破乏力明显

在面对复杂局势与新兴风险时，部分同志仍惯性依赖“以往经验”作答，对新形势下自我革命的新内涵、新场景研判不足、谋划不深。在制度更新、流程再造、数字治理等方面，缺少主动探索与方法创新，易陷入“路径依赖”“惯性思维”。

整改措施：依托课题攻坚机制，围绕“组织变革、机制重塑、数字赋能”等领域谋划突破点，常态开展制度“体检”、流程“瘦身”、治理“微改”，走出一条贴合实际的自我革命新路。

二、在增强党性方面的问题

一是党性锻炼阶段性强，日常养成持续性弱

部分班子成员存在“临会热、平时冷”的倾向，将党性锤炼视为集中教育的“配套动作”，忽视了其应有的日常修炼与终身课题。有同志认为“党龄已久、觉悟已成”，缺乏继续深化理论修养、自我检视的内生动力。在日常党性分析中，问题挖掘浅、触及灵魂少，往往流于“讲现象、不讲根源”。

整改措施：构建“季度自省+年度会诊+案例剖析”多维机制，推动党性锤炼由“关键时点”走向“时时自觉”，确保精神补钙常态化、长效化。

二是理想信念教育轻描淡写，宗旨意识逐渐稀释

对理想信念教育的重视仍停留在“说起来重要、做起来次要”的层面，部分同志认为“信仰太抽象、工作太具体”，对“为何而做、为谁而干”的问题缺乏常态思辨。在推动具体工作中，有的干部“绕开群众就省事”，忽视了政策背后的群众温度与公平尺度。

整改措施：推动理想信念教育与群众工作深度融合，常态化开展“初心讲堂”“岗位述志”等活动，引导干部在为民服务中守初心、见信仰。

三是批评不痛不痒，自我揭短避重就轻

在民主生活会、组织生活会中，“好人主义”现象依然存在，批评轻描淡写、点到为止，未能达到“红脸出汗”的实效。一些班子成员在自我批评时偏爱讲“成绩中的不足”，对自身问题避重就轻；在相互批评中则“有话不讲、讲也不深”，担心影响团结，误解了“严管即是厚爱”的本意。

整改措施：推行“会前深谈+会中剖析+会后整改”闭环流程，明确批评要求、规范话语模板，鼓励讲真话、说实话，营造清新纯粹的政治生态。

四是组织观念松动，纪律执行“拐弯绕路”

在落实组织纪律方面，仍有“方便优先、程序靠边”的问题。有的同志面对程序规定时倾向“灵活变通”，对“先请示后执行”的要求落实不到位；还有人在执行制度上“理解随意化、操作个性化”，将刚性制度变成“弹性工具”。

整改措施：强化纪律规矩意识，实施“关键环节跟踪+制度执行抽查”双轨推进，推动纪律内化于心、外化于行，真正做到有令必行、有纪必遵。

五是担当意识尚需唤醒，改革攻坚动力不足

面对改革任务和历史欠账，个别同志存在“多一事不如少一事”的消极心态，遇到矛盾绕着走、问题拖着办，主动作为、