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2023年陕西省渭南市富平县流曲镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、李某,男,57岁,常年多病,全家靠妻子给别人家打扫卫生挣钱养家,孩子也因为车祸残疾,没有劳动能力,故向社会工作者求助。社会工作者收集了李某家低保的基本状况、孩子的残疾证明及医学证明等资料。该行为体现了收集资料中()的运用。
A.会谈
B.观察
C.调查表
D.现有资料
【答案】:D
【解析】本题主要考查对收集资料方法的理解与应用。解题的关键在于准确判断社会工作者收集相关资料所采用的方式,然后将其与各个选项进行比对。从题目可知,社会工作者收集了李某家低保的基本状况、孩子的残疾证明及医学证明等资料。这些资料并非通过与李某进行交谈获取,因此不属于会谈的运用,A选项可排除;也不是社会工作者实地观察得来的,B选项不符合;同时,题干中未体现使用了调查表这一工具,C选项也不正确。而这些资料属于已经存在的,是现有的,社会工作者直接获取和运用了这些现有资料来了解李某一家的情况,所以该行为体现了收集资料中现有资料的运用,答案选D。
2、社会工作者动员社会爱心人士以志愿者身份与贫困家庭的青少年结对子,作青少年的“成长向导”,分享创业经验,提供实习机会。社会工作者上述工作最主要的功能是()。
A.改善社区环境
B.发展社会网络
C.促进能力建设
D.增加社会资产
【答案】:C
【解析】本题考查对社会工作者工作功能的理解。社会工作者动员社会爱心人士与贫困家庭青少年结对子,让其成为“成长向导”,分享创业经验并提供实习机会。从功能角度分析,选项A改善社区环境与题干中社会工作者针对贫困家庭青少年开展的活动并无直接关联,题干未涉及社区环境相关内容,所以A选项可排除。选项B发展社会网络强调的是构建和拓展社会关系网络,虽然爱心人士与青少年结对子在一定程度上拓展了人际关系,但这并非该工作最主要的功能,重点不在于社会网络的构建,而在于对青少年自身的作用,所以B选项不符合。选项C促进能力建设,爱心人士分享创业经验能让青少年学习到相关知识和技能,提供实习机会则可以让青少年在实践中锻炼和提升自身能力,这与题干中社会工作者开展活动的核心目的相契合,即帮助贫困家庭青少年提升自身能力,因此C选项正确。选项D增加社会资产通常涉及到社区或社会整体经济、文化等方面资源的增加,而题干主要围绕青少年个人的成长和能力提升,并非聚焦于社会资产的增加,所以D选项也不正确。综上,本题答案选C。
3、结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信,工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量,他们在使问题解决的过程中所发挥的作用,这种做法是()。
A.回顾工作过程
B.强化服务对象已有的改变
C.结果评估
D.连接资源
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社会工作结案时不同工作做法的理解与区分。首先分析题目内容,题干描述的做法是社会工作者在结案时通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来增进其自信,重点在于让服务对象认识到自身拥有的力量以及在解决问题过程中所发挥的作用。接着看各个选项。A选项回顾工作过程,侧重点在于对整个服务过程中经历的事件、步骤等进行梳理,与强调服务对象自身成绩和力量的题干描述不符;C选项结果评估主要是对服务最终达成的效果进行评定,并非强调激发服务对象自身的信心和认识自身作用;D选项连接资源是为服务对象寻找和整合各种有助于解决问题的资源,这与题干中增进服务对象自信和认识自身力量的做法没有直接关联。而B选项强化服务对象已有的改变,恰好符合题干中通过强调成绩来增进自信,让服务对象认识自身力量和在解决问题中作用的做法,其核心就是对服务对象已取得的积极改变予以强化巩固。所以本题正确答案是B。
4、社会工作者小夏正在访问社区的一户居民,了解他们对社区环境的看法,小夏对居民说:“听口音,您好像是东北人。”这说明小夏正处于与居民接触的()。
A.自我介绍
B.展开话题
C.维持对话
D.结束对话
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者与居民接触过程中不同阶段的特点。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的接触阶段特征,并分析题干中社会工作者小夏话语的作用。选项A自我介绍阶段,重点在于向居民介绍自己的身份、来意等基本信息,而题干中小夏只是提到居民的口音,并未涉及自我介绍相关内容,所以A选项不符合。选项B展开话题阶段,目的是通过寻找合适的话题点来开启与居民的交流,拉近彼此距离,激发居民参与对话的兴趣。小夏说“听口音,您好像是东北人”,这是一个容易引起居民回应的话题,能够自然地开启与居民的交流,符合展开话题的特征,所以B选项正确。选项C维持对话阶段,通常是在已经开启交流后,通过各种方式使对话持续下去,而题干描述的是交流刚开始,并非维持对话阶段,所以C选项不正确。选项D结束
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