2019年中考物理单元复习一本通-专题02声现象(解析版和原卷版).docxVIP

一、单元重要考点归纳总结

考点一：声音的产生和传播

1.声音的产生。声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。

2.声音的传播

（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。

（2）介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。

3.声速

（1）影响因素：声速的大小跟介质的种类有关。

（2）大小：15℃空气中声速为340m/s。

（3）一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即：V固＞V液＞V气。

考点二：声音的特性

声音的特性：声音的三个特性是音色、响度和音调。

名称

概念

影响因素

相关关系

音调

声音的高低。

发声体的频率。

频率大，则音调高；

频率小，则音调低。

响度

声音的大小（强弱），

常用分贝（dB）表示。

发声体的振幅及距离发声体的远近。

振幅大，则响度大；

振幅小，则响度小。

音色

声音的品质。

由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。

不同的人，不同的乐器，

发出的声音一般音色不同。

考点三：噪声及噪声的控制

1.噪声。从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.减弱噪声的三条途径：

（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。

考点四：声的利用

1.超声波（频率高于20000Hz的声音）

（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。

（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。

2.次声波（频率低于20Hz的声音）

（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。

（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸

3.声的利用

（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。

（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。

二、单元重要例题及其解析

【例题1】如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（）

A.此实验现象说明声音的传播需要介质。

B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。

C.该实验也能说明真空能传声。

D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论。

【答案】AD

【例题2】随着生活水平的日益提高，人们对生存环境越来越重视。下列有关声音的认识正确的是（）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高

B．声音在真空中传器速度为340m/s

C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的

D．汽车安装倒车雷达，是利用声音传递能量

【答案】C

【解析】A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大，故A错误；

B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中传器速度为0m/s，故B错误；

C．声音是由物体的振动产生的，风吹树叶发出声音，这是由树叶的振动发出的声音，故C正确；

D．声音能够传递信息，也能传递能量，汽车安装倒车雷达，利用声音传递信息，故D错误。

【例题3】在中考的考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递；小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点，小萌家距考点km

【答案】信息；3.6。

根据v=可得，小萌家距离考点的距离：

s=vt=5m/s×720s=3600m=3.6km。

【例题4】在医院，学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）

A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板

C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器

【答案】D

【解析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）．

图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声．

A．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意．

B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意．

C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意．

D．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意．

《声现象》单元核心素养达标测试卷

一、选择题

1．位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（）

A．“以两石相击”主要是空气振动发声

B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近

C．