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2025年综合类-中学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(5套合计100道单选)

2025年综合类-中学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】在课堂管理中，教师通过明确告知学生具体行为规范和奖惩措施来建立规则，这属于哪种管理策略？

【选项】A.自由放任B.预防性管理C.行为塑造D.情感支持

【参考答案】B

【详细解析】预防性管理强调通过提前制定规则和明确奖惩来减少课堂问题，符合题干中教师主动建立规范的行为。选项B正确。其他选项：A是放任不管，C侧重通过强化行为改变，D关注情感联结，均不符合题干情境。

【题干2】研究表明，课堂中师生互动频率与学生的课堂参与度呈显著正相关，这主要反映了课堂管理的哪个功能？

【选项】A.维持秩序B.促进学习C.发展关系D.资源分配

【参考答案】B

【详细解析】师生互动通过提问、反馈等直接促进知识传递和认知发展，属于课堂管理的促进学习功能。选项B正确。选项A侧重控制行为，C强调人际关系，D涉及资源协调，均不直接对应互动与参与度的关联。

【题干3】某教师发现学生频繁在课间追逐打闹，立即将其带入办公室训斥，这种处理方式可能引发哪些问题？

【选项】A.增强学生规则意识B.加深师生对立情绪C.破坏课堂时间管理D.提高问题解决效率

【参考答案】B

【详细解析】当众训斥易导致学生抵触情绪，破坏师生信任关系，属于情绪管理失当。选项B正确。选项A需通过合理沟通实现，C涉及时间分配问题，D需系统策略而非单独训斥。

【题干4】课堂环境布置中，将高年级学生座位安排在教室前排，主要基于哪种教育心理学原理？

【选项】A.群体极化效应B.观察学习理论C.环境强化原则D.期望效应

【参考答案】C

【详细解析】座位安排通过环境暗示强化行为（如前排易被视为学习榜样），体现环境强化原则。选项C正确。选项A指群体行为趋同，B强调模仿学习，D涉及教师期望，均不直接对应环境布局逻辑。

【题干5】针对多动症学生，教师采用“行为契约法”制定奖励机制，这主要属于课堂管理的哪个层面？

【选项】A.物理环境管理B.人际关系管理C.行为管理D.情感管理

【参考答案】C

【详细解析】行为契约法通过具体行为目标与奖惩结合，属于行为管理范畴。选项C正确。选项A涉及教室布局，B侧重师生互动，D关注情绪疏导，均不直接对应行为干预策略。

【题干6】课堂中突发性混乱时，教师首先应采取的应急措施是？

【选项】A.严厉批评B.转移注意力C.立即暂停教学D.扩大群体参与

【参考答案】C

【详细解析】优先确保学生安全并恢复秩序，暂停教学是紧急情况下最有效的第一步。选项C正确。选项A可能激化矛盾，B需结合混乱程度，D需秩序稳定后实施。

【题干7】研究表明，教师采用“积极关注”策略（如及时肯定正确行为）比单纯惩罚更能有效减少课堂问题行为，这验证了哪种理论？

【选项】A.强化理论B.班级氛围理论C.观察学习理论D.群体动力理论

【参考答案】A

【详细解析】积极关注通过正强化塑造良好行为，符合行为主义强化理论的核心观点。选项A正确。选项B强调群体环境，C侧重模仿学习，D关注群体互动机制，均不直接对应正强化原理。

【题干8】课堂纪律的黄金管理时段通常出现在？

【选项】A.上午第一节课B.课间休息前C.午休后第一节课D.放学前15分钟

【参考答案】C

【详细解析】学生经过午休后注意力恢复期较短，此时纪律问题易发，需重点管理。选项C正确。选项A为常规管理时段，B易引发抢课现象，D需预防性措施。

【题干9】某教师通过“随机提问+小组积分制”提高学生参与度，这主要运用了哪种课堂互动模式？

【选项】A.讲授式B.混合式C.合作学习D.探究式

【参考答案】C

【详细解析】小组积分制促进组内合作与竞争，符合合作学习理论中“结构化互动”的要求。选项C正确。选项A为单向传授，B混合多种模式，D强调自主探究，均不直接对应小组激励机制设计。

【题干10】课堂中采用“匿名反馈箱”收集学生意见，这主要针对哪种课堂管理问题？

【选项】A.信息不对称B.权力距离C.观察偏差D.沟通渠道单一

【参考答案】D

【详细解析】匿名机制解决传统沟通中师生双向反馈不足的问题，属于优化信息传递渠道。选项D正确。选项A涉及信息获取障碍，B指权力结构差异，C与观察者视角相关，均不直接对应反馈渠道设计。

【题干11】某教师因学生未完成作业便当众批评，这违反了课堂管理中的哪个原则？

【选项】A.公