高考化学一轮复习教案：金属及其重要化合物的性质探究.pdfVIP

第5课时学科素养——金属及其重要化合物的性质探究

素养1思维方法含铁化合物的制备及性质

油学科素养同霞

素养导向学科表征

“思维方法是思维的品质、方式和能力的综合，是个体高质量地解决生活实践或学习

探索情境中的各种问题的基础。含铁化合物的制备及性质探究体现《中国高考评价体系》中

学科素养“思维方法涉及的“科学思维、“创新思维，要求采用严谨求真的、实证性的

逻辑思维方式应对各种问题，要求运用开放性、创新性的思维方式应对问题情境，组织相关

的知识与能力，注重独立性、批判性、发散性的思考，提出新视角、新观点、新方法、新设

想，设计含铁化合物的制备实验方案，并解决物质制备及性质探究过程中出现的各种问题。

1.Fe(OH)2的制备原理及方法

(1)制备原理

①制备原理：Fe2++2OIT=Fe(0H)2J(白色沉淀，易被氧化)。

②实验关键：防止Fe(OH)2被氧化，保证溶液中不含。2等氧化性物质，制备过程中，

保证生成的Fe(OH)2在密闭的、隔绝空气的体系中。

(2)常用方法

①有机物覆盖法

i.反应在试管底部进行，胶头滴管插入反应溶液中(胶头滴管反常使用)。

ii.加入煤油、苯等密度比水小的有机物，隔离空气中的02。如图，由于苯的液封作用，

该方法是先在装置I中产生FeSCU溶液，并利用产生的H2排尽整个装置中的空气，待

检验H2的纯度后，再关闭止水夹K,利用产生的Hz将FeSC4溶液压入装置n中，并与NaOH

溶液反应生成Fe(0H)2。整个装置内充满H2,保护Fe(0H)2,防止被氧化。

③电解法

s?

,汽油

WNaCl

图溶液

该方法中铁作电解池的阳极，电极反应为Fe—2e-=Fe2+,阴极反应为2H++2屋=比

t,生成的氢气可以赶走溶液中的氧气，溶液中(OJT)增大，与Fe2+结合生成Fe(OH)2沉

淀,汽油起“液封作用。电解时，在两极间最先观察到白色沉淀。

2.铁盐和亚铁盐的制备及性质

(1)用废铁屑(含少量SiO2和氧化铁)制取绿矶(FeSCU•7HO)

2

稀H2s()4Si()

废：过滤2

加入

过量

铁酸浸

F

FeS(\铁屑O1

液

屑feK

过滤容绿矶

r