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华中师范大学大二学生马克思主义信仰现状：调查、剖析与提升路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化日益深化、多元文化并存与碰撞的当今时代，大学生作为国家未来的栋梁和社会主义建设事业的接班人，其信仰状况不仅关乎个人的成长与发展，更对国家的前途命运产生深远影响。习近平总书记强调：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”马克思主义信仰作为科学的世界观和方法论，为大学生提供了正确的价值导向和精神支柱，对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的重要作用。

当代大学生正处于思想意识形成的关键时期，他们思维活跃、接受新事物能力强，但同时也容易受到各种思潮和观念的影响。在社会转型和信息爆炸的背景下，一些不良思想如拜金主义、享乐主义、个人主义等趁机侵蚀大学生的思想，导致部分大学生出现信仰迷茫、价值取向扭曲等问题。因此，加强对大学生马克思主义信仰的研究，引导他们坚定马克思主义信仰，具有重要的现实意义。

华中师范大学作为一所具有深厚文化底蕴和优良革命传统的高等学府，始终高度重视学生的思想政治教育工作，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大二学生作为大学生群体中的重要组成部分，他们经过了大一的适应期，对大学的学习和生活有了更深入的了解，同时也开始思考自己的未来发展方向和人生目标。此时，他们的马克思主义信仰状况在一定程度上反映了大学生群体的信仰特点和趋势。因此，以华中师范大学大二学生为研究对象，深入调查和分析当代大学生的马克思主义信仰现状，不仅有助于了解该校学生的思想动态和信仰需求，为学校开展思想政治教育工作提供科学依据，也对探索加强当代大学生马克思主义信仰教育的有效途径具有重要的参考价值。

1.2研究目的与意义

本研究旨在以华中师范大学大二学生为样本，深入了解当代大学生马克思主义信仰的真实状况。通过问卷调查、访谈等研究方法，全面掌握大学生对马克思主义的认知程度、信仰态度以及在日常生活中的践行情况，为后续的分析提供坚实的数据基础。在此基础上，深入剖析影响当代大学生马克思主义信仰形成与发展的因素，包括社会环境、教育体系、家庭背景以及个人心理等多方面因素，找出其中的关键问题和潜在挑战。基于现状调查和原因分析，有针对性地提出加强当代大学生马克思主义信仰教育的有效对策和建议，为高校思想政治教育工作提供有益的参考和借鉴，助力大学生坚定马克思主义信仰。

大学生作为国家未来的建设者和接班人，他们的信仰状况直接关系到个人的成长成才和国家的前途命运。马克思主义信仰为大学生提供了科学的世界观和方法论，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，明确人生目标和方向，增强社会责任感和使命感，促进个人的全面发展。在全球化和多元文化的背景下，各种思潮和价值观相互碰撞，部分大学生的马克思主义信仰受到冲击，出现了信仰迷茫、价值取向扭曲等问题。加强对大学生马克思主义信仰的研究，引导他们坚定马克思主义信仰，对于维护国家意识形态安全、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的战略意义。

同时，以华中师范大学大二学生为研究对象，能够为该校乃至其他高校的思想政治教育工作提供有针对性的参考。通过深入了解学生的思想动态和信仰需求，高校可以优化思想政治教育课程设置和教学方法，丰富教育内容和形式，提高教育的实效性和针对性，增强思想政治教育的吸引力和感染力，营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展和健康成长。

1.3国内外研究现状

国外对大学生信仰问题的研究，多基于不同的文化背景和社会制度，与国内研究存在一定差异。西方学者更侧重于从心理学、社会学等角度探讨信仰的形成机制和影响因素。如美国心理学家埃里克?埃里克森（ErikH.Erikson）的人格发展理论，强调了青少年时期在信仰形成中的关键作用，认为这一阶段个体通过自我认同的探索来确立信仰体系。他的理论为研究大学生信仰发展提供了心理学基础，使我们认识到大学生在信仰选择过程中面临的自我认同困境。此外，西方社会高度关注多元文化背景下信仰的多元化问题，有学者认为多元文化的交融与碰撞丰富了大学生的信仰选择，但也带来了信仰的不确定性和冲突。

在国内，大学生马克思主义信仰研究一直是学界关注的热点话题。许多学者对大学生马克思主义信仰现状进行了深入调查和分析。有研究表明，当前大学生对马克思主义的认知程度存在差异，部分学生对马克思主义理论知识的了解仅停留在表面，缺乏深入系统的学习。在信仰态度方面，虽然多数学生对马克思主义持认可态度，但仍有部分学生存在信仰迷茫和动摇的情况。在影响因素研究上，学者们普遍认为社会环境的变化是重要因素之一。全球化进程中，西方意识形态的渗透，如通过文化产品、网络媒体等传播个人主义、拜金主义、享乐主义等思想，对大学生的马克思主义信仰造