2026版创新设计高考总复习语文部编版测评练案-学案34　 理解活用实词的意义与用法.docxVIP

学案34理解活用实词的意义与用法

(分值：74分)

一、基础练

(一)(国别体类)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰：“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”楚攻魏。张仪谓秦王曰：“不如与魏以劲之，魏战胜，复听于秦，必入西河之外；不胜，魏不能守，王必取之。”王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。

(节选自《战国策·秦策一》)

1.结合语境推断文中加点的词的意思。(16分)

重点词语

联想所学

(1)

欲以汉中与楚

与嬴而不助五国也

(2)

有汉中，蠹

独是成氏子以蠹贫

(3)

种树不处者

故有道者不处

(4)

人必害之

争宠而心害其能

(5)

家有不宜之财

宜付有司论其刑赏

(6)

则伤本

人穷则反本

(7)

固多忧乎

其闻道也固先乎吾

(8)

楚必畔天下而与王

畔主背亲

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2.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？

译文：

(2)犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。

译文：

(二)(论述类)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

贞观元年，太宗谓侍臣曰：“死者不可再生，用法务在宽简。今法司核理一狱，必求深刻，欲成其考课。今作何法，得使平允？”谏议大夫王珪进曰：“但选公直良善人，断狱允当者，增秩赐金，即奸伪自息。”诏从之。张蕴古为大理丞。相州人李好德素有风疾，言涉妖妄，诏令鞫其狱。蕴古言：“好德癫病有征，法不当坐。”太宗许将宽宥。蕴古密报其旨，仍引与博戏。治书侍御史权万纪劾奏之。太宗大怒，令斩于东市。既而悔之，谓房玄龄曰：“公等食人之禄，须忧人之忧，事无巨细，咸当留意。今不问则不言，见事都不谏诤，何所辅弼？”

(节选自《贞观政要·论刑法》)

3.结合语境推断文中加点的词的意思。(20分)

重点词语

联想所学

(1)

用法务在宽简

内立法度，务耕织(《过秦论》)

(2)

断狱允当者

小大之狱(《曹刿论战》)

(3)

必求深刻

旋刻之(《活板》)

(4)

但选公直良善人

但使龙城飞将在(《出塞》)

(5)

增秩赐金

金就砺则利(《劝学》)

(6)

即奸伪自息

请息交以绝游(《归去来兮辞并序》)

(7)

素有风疾

素善留侯张良(《鸿门宴》)

(8)

言涉妖妄

园日涉以成趣(《归去来兮辞并序》)

(9)

好德癫病有征

岁征民间(《促织》)

(10)

法不当坐

副有罪，当相坐(《苏武传》)

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4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)今法司核理一狱，必求深刻，欲成其考课。

译文：

(2)今不问则不言，见事都不谏诤，何所辅弼？

译文：

二、综合练

(三)(2024·金华十校二模)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

材料一：

孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。

孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下