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2025年自考专业(学前教育)幼儿园课程考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.幼儿园课程的最核心要素是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价

答案：A

解析：课程目标是幼儿园课程的最核心要素，它规定了课程的方向和预期结果，对课程内容的选择、组织以及评价等都起着决定性的作用。

2.认为课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验的学者是（）

A.博比特

B.斯坦豪斯

C.泰勒

D.杜威

答案：D

解析：杜威从实用主义经验论出发，认为课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验。

3.强调以知识的内在逻辑和系统性来组织课程内容的是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.核心课程

D.广域课程

答案：A

解析：学科课程强调以知识的内在逻辑和系统性来组织课程内容，将知识按照学科的体系进行编排。

4.课程编制过程模式的提出者是（）

A.泰勒

B.斯坦豪斯

C.塔巴

D.惠勒

答案：B

解析：斯坦豪斯提出了课程编制的过程模式，强调课程开发的过程性和灵活性。

5.幼儿园课程目标的层次一般可分为（）

A.总目标、年龄阶段目标、学期目标、月或周目标、具体活动目标

B.总目标、学年目标、学期目标、月或周目标、具体活动目标

C.总目标、年龄阶段目标、学年目标、月或周目标、具体活动目标

D.总目标、年龄阶段目标、学期目标、日目标、具体活动目标

答案：A

解析：幼儿园课程目标的层次一般包括总目标、年龄阶段目标、学期目标、月或周目标、具体活动目标。

6.幼儿园课程内容的选择原则不包括（）

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.兴趣性原则

D.随意性原则

答案：D

解析：幼儿园课程内容的选择应遵循目的性原则、适宜性原则、兴趣性原则等，随意性原则不符合课程内容选择的要求。

7.将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复，这种课程内容组织方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.纵向组织

D.横向组织

答案：A

解析：直线式是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复。

8.教师在教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿在自主探索和合作交流中学习，这体现了幼儿园教学活动的（）原则。

A.科学性与思想性相结合

B.积极性原则

C.活动性原则

D.直观性原则

答案：B

解析：积极性原则强调教师要充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿积极主动地参与学习活动。

9.下列不属于幼儿园教学活动组织形式的是（）

A.集体教学

B.小组教学

C.个别教学

D.社会教学

答案：D

解析：幼儿园教学活动的组织形式包括集体教学、小组教学和个别教学，社会教学不是教学活动的组织形式。

10.幼儿园教育评价的主体不包括（）

A.教师

B.幼儿

C.家长

D.园长

答案：D

解析：幼儿园教育评价的主体包括教师、幼儿和家长等，园长通常是评价的管理者和引导者，不属于评价主体。

11.以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励儿童自主选择活动内容和方式的课程是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.核心课程

D.广域课程

答案：B

解析：活动课程以儿童的兴趣和需要为基础，强调儿童的自主活动和体验。

12.下列属于幼儿园课程实施途径的是（）

A.专门的教学活动

B.游戏活动

C.日常生活活动

D.以上都是

答案：D

解析：幼儿园课程实施的途径包括专门的教学活动、游戏活动、日常生活活动等。

13.幼儿园课程评价的目的不包括（）

A.鉴定课程方案的优劣

B.改进课程

C.选拔适合课程的儿童

D.促进幼儿发展

答案：C

解析：幼儿园课程评价的目的是鉴定课程方案的优劣、改进课程和促进幼儿发展，而不是选拔适合课程的儿童。

14.瑞吉欧教育方案的课程目标主要是（）

A.培养儿童的创造力和个性

B.促进儿童的认知发展

C.提高儿童的语言能力

D.增强儿童的社会交往能力

答案：A

解析：瑞吉欧教育方案注重培养儿童的创造力和个性，其课程目标围绕这一核心展开。

15.蒙台梭利教育法中，用于训练儿童感官的教具是（）

A.工作材料

B.感官教具

C.数学教具

D.语言教具

答案：B

解析：蒙台梭利教育法中，感官教具用于训练儿童的感官。

16.陈鹤琴提出的“五指活动”课程内容不包括（）

A.健康活动

B.社会活动

C.科学活动

D.艺术活动

答案：D

解析：陈鹤琴提出的“五指活动”课程内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动。

17.下列关于幼儿园课程与教学关系的说法，正确的是（）

A.课程是教学的