清平乐春景词汇研究：高二语文课文精读.docVIP

清平乐春景词汇研究：高二语文课文精读

一、教案取材出处

本教案取材自《清平乐·春景》，此词为宋代词人晏殊所作，收录在《宋词三百首》中，是一篇具有极高艺术价值的文学作品。通过分析此词中的春景词汇，引导学生深入理解古诗词的意境美和语言艺术。

二、教案教学目标

理解《清平乐·春景》这首词的背景和意境。

掌握并运用词中的春景词汇，丰富学生的词汇量。

分析词中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

通过对比、分析等方法，培养学生的思辨能力和审美能力。

三、教学重点难点

教学重点：理解词中春景词汇的意境美，掌握并运用这些词汇。

教学难点：分析词中的修辞手法，理解其表达效果，提高学生的文学鉴赏能力。

教学过程

导入新课

提问：同学们，你们知道宋代词人晏殊吗？请大家谈谈对晏殊及其作品的了解。

引导：今天我们要学习的是晏殊的《清平乐·春景》，这首词描绘了一幅美丽的春景画面，我们一起走进这首词的世界。

理解词的背景和意境

提问：请同学们简要介绍《清平乐·春景》这首词的背景和意境。

引导：此词通过描绘春景，表达了词人对美好生活的向往和对逝去时光的怀念。

分析词中的春景词汇

提问：请大家找出词中描绘春景的词汇，并分析这些词汇的特点。

引导：如“绿杨阴里白沙堤”、“燕草如碧丝”等，这些词汇形象地描绘了春天的景色，让学生感受春天的美好。

掌握并运用词中的春景词汇

提问：请大家用这些词汇造句，加深对词汇的理解。

引导：如“春风拂面，绿柳依依”等，让学生在运用中巩固所学。

分析词中的修辞手法

提问：请大家分析词中使用的修辞手法，并解释其表达效果。

引导：如比喻、拟人等，通过这些修辞手法，使词中的春景更加生动形象。

提问：通过本节课的学习，大家有哪些收获？

引导：在今后的学习中，多关注古诗词中的美，提高自己的文学鉴赏能力。

表格

项目

内容

教学目标

1.理解《清平乐·春景》这首词的背景和意境。2.掌握并运用词中的春景词汇，丰富学生的词汇量。3.分析词中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。4.通过对比、分析等方法，培养学生的思辨能力和审美能力。

教学重点

理解词中春景词汇的意境美，掌握并运用这些词汇。

教学难点

分析词中的修辞手法，理解其表达效果，提高学生的文学鉴赏能力。

四、教案教学方法

讨论法：通过分组讨论，让学生在互动中深入理解词汇和修辞手法。

比较法：将《清平乐·春景》与其他描写春景的诗词进行对比，分析其异同。

情境教学法：通过创设情境，引导学生感受词中的春景，增强学生的代入感。

多媒体辅助教学：利用PPT、图片等视觉材料，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验词中的情感，加深对词意的理解。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示一幅春景图片，引导学生描述画面。

学生分享描述，教师总结，引出《清平乐·春景》。

背景介绍

教师简要介绍晏殊及其创作背景。

学生提问，教师解答，深化对词人的认识。

春景词汇分析

教师展示《清平乐·春景》全文，学生自由朗读。

教师提问：“在这首词中，哪些词汇让你印象深刻？”

学生回答，教师引导分析词汇特点，如“绿杨阴里白沙堤”中的“绿杨”和“白沙堤”。

修辞手法探讨

教师提问：“词中使用了哪些修辞手法？”

学生分组讨论，分享讨论结果。

教师总结，如比喻、拟人等修辞手法。

对比分析

教师展示其他描写春景的诗词，如白居易的《钱塘湖春行》。

学生对比分析两首词的异同，如描绘手法、情感表达等。

情境教学法

教师播放春景视频，引导学生闭眼感受。

学生分享感受，教师引导：“如果你是词中的主人公，你会有怎样的心情？”

角色扮演

学生分组，选择角色，如词人、春景中的景物等。

学生进行角色扮演，教师点评，鼓励学生表达自己的情感。

教师提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”

学生分享，教师总结，强调诗词鉴赏的重要性。

六、教案教材分析

教材内容：《清平乐·春景》是宋代词人晏殊的作品，描绘了美丽的春景，表达了词人对美好生活的向往。

教材特点：词汇丰富，修辞手法多样，情感表达细腻。

教学目标：通过本节课的学习，学生能理解词的意境，掌握春景词汇，提高文学鉴赏能力。

教学策略：结合讨论法、比较法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

表格

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

展示春景图片，引出《清平乐·春景》

情境教学法

背景介绍

简要介绍晏殊及其创作背景

讨论法

春景词汇分析

分析词中春景词汇的特点

比较法

修辞手法探讨

探讨词中的修辞手法

角色扮演法

对比分析

对比分析其他描写春景的诗词

比较法

情境教学法

播放春景视频，引导学生感受

情境教学法

学生分享学习收获

讨论法

七、教案作业设计

词汇积累作业：

操作步骤：

学生在课后收集与《清平乐·春景》中出现的春景词汇相