统编版语文四年级上册17《爬天都峰》课件 (2).pptxVIP

17爬天都峰

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

发颤课文品读初见天都峰，“我”心情如何？

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？课文品读高

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！陡

读3-5自然段用“——”画出人物语言描写的句子

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”第一次对话充满信心

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬攀手脚并用“我”是怎么爬上天都峰的？圈出表示人物动作的词语。

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于登山的过程艰难登上峰顶的喜悦

读8-10自然段用“——”画出人物语言描写的句子；

人物语言老爷爷“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”“我”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！”爸爸“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

老爷爷话中的“居然”一词应如何理解？爬不上来爬上来了

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

这一老一小在对方身上汲取了什么力量？战胜困难的勇气和信心

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

天都峰明明又高又陡，“令人发颤”，可是小小年纪的“我”和白发苍苍的老爷爷为什么最终都顺利到达了天都峰顶呢？自身不怕困难，勇于面对；从他人身上汲取力量。品读课文

写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。

写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

写作顺序：洗碗洗碗前——洗碗中——洗碗后要素内容时间人物地点起因经过结果语言、动作……

拧开、挤、拿、擦洗、搓、摆放提醒，洗洁精不要放多了表扬，你真能干语言：动作：开始洗碗了，

开始洗碗了，我照着妈妈的样子在锅里加入温水，滴入几滴洗涤剂，一手拿着洗碗巾，一手拿起一只碗在水中涮一下。然后用洗碗巾转圈洗干净碗内，把碗外边也擦拭几遍，这样一只碗就洗出来了。接下来一个一个的把碗、碟子、筷子和锅都洗好。又用清水涮了几遍。我高兴地喊道:“妈妈，我洗完了！”妈妈走过来仔细看了看说:“真能干！洗得真干净。”