山东省威海市2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷（含答案）.pdfVIP

山东省威海市2024-2025学年下学期期末考试高二语文试卷

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案

写在答题卡上。写在试卷上无效。

一、阅读(71分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下而的文字，完成1～5题。

材料一：

文学是干什么的呢?从艺术上看，图画、雕刻、音乐的构成似乎都不能完全离开理智，就是音乐也是要

表现一些思想。文学呢，因为工具的关系，是比任何艺术更多一些理智分子的。那么,理智是不是文学的特

质呢?不是!从几方面看它不是：(一)假如理智是个文学特质，为什么那无理取闲的《西游记》与喜剧们也算

文艺作品呢?为什么那有名的诗、戏剧、小说，大半是说男女相悦之情，而还算最好的文艺呢?(二)讲理的有

哲学，说明人生行为的有伦理学，为什么在这两种之外另要文学?假如理智是最要紧的东西；假如文学的责

任也在说理，它又与哲学有何区别呢?(三)供给我们知识的自有科学，为什么必须要文学?文学的功用是在满

足求知的欲望?要回答这些问题，我们不能不说理智不是文学的特质，虽然理智在文学中也是重要的分子。

什么东西拦住理智的去路呢?情感。

为什么《西游记》使人爱读，至少是比韩愈的《原道》使人更爱读?因为它使人欣喜——使人欣喜是艺

术的目的。为何男女相爱的事自最初的民歌直至近代的诗文总是最时兴的题目?因为这个题目足以感动心灵。

理智不是坏物件，但是理智的分子越多，文学的感动力越少。我们读文艺作品也要思索，但是思索什么?不

是由文学所给的那点感动与趣味，而设身处地地思索作品中人物与事实的遭遇吗?假如不是思索这个，文学

怎能使我们忽啼忽笑呢?不能使我们哭笑的作品又怎能算为文学的成功?感情是否永久不变是不敢定的，可是

感情是文学的特质是不可移易的，人们读文学是求感情上的趣味也是万古不变的。

伟大的文艺自然须有伟大的思想和哲理，但是文艺中怎样表现这思想与哲理是比思想与哲理的本身价

值还要大得多；设若没有这种限制，文艺便与哲学完全没有分别。怎样表现是艺术的问题，陈说什么是思

想的问题，有高深的思想而不能艺术地表现出来便不能算作文艺作品。反之，没有什么高深的思想，而表

现得好，便还算作文艺。谈到思想，只有思想便好了：谈到文艺，思想而外还有许多东西应当加以思考的：

风格，形式，组织……这些都足以把思想的重要推到次要的地位上去。风格、形式等等的作用是什么?帮助

思想的清晰是其中的一点，而大部分还是为使文艺的力量更深厚，更足以打动人心。

(选自老舍《文学的特质》,有删改)

材料二：

情感是文学活动不可缺少的成份。有人甚至将它称为文学的内在特质，把它定位为艺术形象活的灵魂。

情感之所以能产生如此巨大的力量，根本原国在于它具有天然的涂改功能，能改变事物本来的样子，使其

显示出审美价值。譬如“情人眼里出西施”就是最好的例证，一个长相平常的女孩，在地的爱人眼里，成

了貌比西施的美女，还有什么力量比爱情更为巨大?因此，情感这种奇异的现象和力量，几乎塞满了文学的

全部空间，浸进了文学的所有细节。那么,作为文学对象的情感，到底如何生成、如何进入作品，再升华为

创作的主动意识，成为作品不可或缺的部分呢?

这要从情感的产生谈起，任何复杂的情感，都与外部世界有密切的关联，触景生情乃人的天性。因此，

情感离不开现象，甚至它本身也体现为现象，尽管它是那样的主观化、心灵化。也就是说，情感虽然是人

的一种心理能力，但它不会凭空产生，它与人的经历紧紧地联系在一起。经历越丰富的人，越可能有丰富

的情感世界。但经历对于情感的产生，也仅只是一个前提，情感需要的是在经历中去体验事物。如果一个

人只是经历生活，对一切毫不在意，心灵处于麻木状态，那么他就不会有体验，不会充分感触到生活的大

悲、大痛、大喜、大乐，虽然经历很丰富，但情感世界可能依然一片苍白。对于情感的产生，体验是十分

重要的。

什么是体验?体验就是在经历事物的同时，用心灵去参与事物，设身处地，推己及物、入乎物内、物我

相融。要达到这种状态，体险需要开阔的胸怀，需要对人和事物的关照：同时还需要想象，没有想象，物

我两隔，如何能够使它们融为一体，产生共同的感受与理解?当这一切展开和业已完成之时，主体获得的肯

定是强烈的情感律动，因为体验使人融洽而细腻地触及了事物，触物起情的心理天性就会被唤起。这时的

实践主体(人),必然要改变冷漠的中立态度，体现出明显的心理偏向。所以，体验促成情感。

那么,是不是每一种情感都将成为文学的表现对象，任何一种情感的