广西梧州市蒙山县蒙山中学2026届生物高二上期末含解析.docVIP

广西梧州市蒙山县蒙山中学2026届生物高二上期末

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）

A.正常情况下，人体内含有92条染色体的细胞处在有丝分裂末期

B.果蝇的次级精母细胞中染色体与核DNA的数量比是1∶1

C.有丝分裂和减数第二次分裂过程中，细胞内染色体的数目都会先加倍后减半

D.处于有丝分裂前期和中期的人体细胞中，含有23个四分体

2．“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入。此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定。下列有关说法中正确的是()

A.在稻田生态系统中，种间关系只有捕食一种

B.稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统

C.若发现稻田中某杂草具有药用价值，则说明生物多样性具有间接使用价值

D.发展生态农业的优点是可以实现能量的多级利用和物质循环再生

3．许多生物学实验十分重视无菌操作，防止杂菌污染。下列操作正确的是（）

A.对无菌室、超净台和实验员可采用紫外线杀菌

B.家庭制作酸奶时，要将容器和鲜牛奶进行灭菌

C.加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌

D.灼烧灭菌法杀死微生物的营养体和芽孢

4．某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列相关叙述错误的是（）

A.灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果

B.若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重

C.桦树和杜鹃树之间传递的信息种类是化学信息

D.如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则更有利于生物多样性的发展

5．在机体特异性免疫过程中发挥作用的细胞主要是

A.神经细胞 B.肝细胞 C.淋巴细胞 D.红细胞

6．自然界中有一种动物甲，它以土壤中的落叶为主要食物，因为动物甲的生活习性，避免了森林中落叶层的严重堆积，动物甲被称为自然界的“清道夫”。下列分析正确的是（）

A.动物甲应该属于分解者 B.动物甲与落叶树之间为捕食关系

C.动物甲在能量金字塔中位于底部 D.动物甲对落叶林的能量循环有促进作用

7．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）。结合如图分析，下列有关叙述正确的是()

A.若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0

B.为保护鱼类资源，捕捞后的种群数量应控制在d点

C.若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后

D.K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变

8．（10分）某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性,两对相对性状自由组合。基因型为BbCc的个体与个体“X”交配,子代的性状为直毛黑色∶卷毛黑色:直毛白色∶卷毛白色=3∶3∶1∶1。个体“X”的基因型是

A.BbCc B.BbCC

C.bbCc D.bbcc

二、非选择题

9．（10分）下图表示某草原生态系统中部分营养结构。请据图回答下列问题：

（1）图中有___________条食物链，图中属于第三营养级的生物有___________种。

（2）一年中流入草的能量去向除了用于呼吸作用和流入下一营养级外，还包括___________和___________。

（3）若草固定的总能量为6．8×109kJ·（m2·a）-1，羚羊和斑马同化的总能量是5×108kJ·（m2·a）-1，则蛇最多能获得的能量有___________kJ·（m2·a）-1。

（4）草原中，野狗能够依据羚羊留下的气味去猎捕它，羚羊同样也能够依据野狗的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能够调节___________。该草原生态系统之所以能够维持相对稳定，是由于该草原生态系统具有___________。

10．（14分）在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

（1）生长素的化学本质是_____。

（2）生长