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基于生活实践的数学德育课程设计与实施策略.docx

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    基于生活实践的数学德育课程设计与实施策略

    前言

    数学德育的核心之一是培养学生的自我管理能力，生活情境中的数学问题能促使学生更好地了解自己，明晰个人的责任和角色。例如，在处理日常生活中的时间管理、经济计划等问题时，学生可以通过数学工具进行合理安排，进而学会如何规划和管理自己的行为。这种自我认知与管理能力的培养，有助于学生人格的全面提升。

    在实施课程教育时，学校的目标往往包括知识教育与素质教育的双重要求。数学作为一门基础学科，承担着培养学生思维能力和综合素质的重任。将生活情境中的数学应用与德育目标相结合，不仅能够帮助学生掌握数学知识，还能提高其道德

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