2023年陕西省商洛市柞水县两河乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省商洛市柞水县两河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、心理咨询的目标应该来源于()。单选

A.求助者的意愿

B.上级的指定

C.咨询师的习惯

D.双方的商定

【答案】：D

【解析】该题主要考查心理咨询目标的来源。在心理咨询中，正确确定目标至关重要。选项A，若仅来源于求助者意愿，可能缺乏专业考量，存在不切实际或偏离合理方向的情况；选项B，上级指定未结合实际咨询情境和求助者特点，不具有针对性；选项C，咨询师习惯带有主观随意性，不一定契合求助者需求。而双方商定的目标，既能充分尊重求助者的意愿和需求，让求助者积极参与到咨询过程中，又能发挥咨询师的专业优势，运用专业知识和经验对目标进行评估和调整，确保目标既合理又具有可操作性，能更好地促进咨询的顺利进行和求助者的成长与改变，所以答案选D。

2、老刘一家三口，平时生活比较拮据，主要靠老刘的工资收入过日子，最近，老刘因车祸失去了左腿，无法正常工作，家庭陷入困境，老刘整天待在家里，觉得自己无用，情绪低落。针对老刘的情况，社会工作者首先应为其提供的服务是（）

A.协助其申请低保

B.促进其社会交往

C.促进其身体康复

D.减轻其心理压力

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象具体情况应首先提供的服务。解题关键在于明确服务对象当下最紧迫、最核心的问题。从题干可知，老刘因车祸失去左腿无法正常工作，家庭陷入困境，且整天待在家里觉得自己无用、情绪低落。在这种状况下，老刘当前面临着身体和生活上的困境，但更突出的是心理层面的压力。若不及时缓解其心理压力，可能会对其后续的身心康复以及生活状态产生严重的负面影响。选项A协助其申请低保，虽然能在一定程度上缓解家庭经济困境，但这并非当下首要解决的问题。选项B促进其社会交往，在老刘心理压力尚未缓解时难以有效推进。选项C促进其身体康复，是一个长期的过程，且心理状态会影响身体康复，所以应先解决心理问题。因此，社会工作者首先应为老刘提供的服务是减轻其心理压力，答案选D。

3、小明，男，15岁，与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾，小明在学校没有朋友，学习成绩也不好，近日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后，决定先从增进班主任与小明的沟通信任，形成良好的师生关系入手，再进行后续干预。小任的这一做法，属于“抗逆力轮”方法中的（）的工作内容。

A.教授生活技能

B.建立和表达高期望

C.促进亲社会联结

D.建立清楚一致的行为规范

【答案】：C

【解析】本题主要考查对“抗逆力轮”方法各工作内容的理解与应用。“抗逆力轮”方法主要包括教授生活技能、建立和表达高期望、促进亲社会联结、建立清楚一致的行为规范等方面。选项A“教授生活技能”侧重于向服务对象传授诸如生活自理、人际交往、问题解决等实际技能，题干中并未体现社会工作者小任向小明教授生活技能相关内容，所以A选项不符合。选项B“建立和表达高期望”是指对服务对象给予积极的期望，让其感受到被信任和期待，在题干中也没有体现出小任对小明建立和表达高期望这一行为，故B选项不正确。选项C“促进亲社会联结”强调帮助服务对象与他人、群体建立良好的关系和联系，增强其社会支持网络。在本题中，小任从增进班主任与小明的沟通信任，形成良好的师生关系入手，这一做法正是促进小明与班主任之间亲社会联结的体现，有助于小明融入学校环境，获得更多的支持和帮助，所以C选项正确。选项D“建立清楚一致的行为规范”主要是为服务对象设定明确、统一的行为准则和要求，以规范其行为，题干中并没有涉及小任为小明建立行为规范的内容，因此D选项也不符合。综上，本题的正确答案是C。

4、根据埃利斯的理论，本案例中A是()。单选

A.女儿正在热恋中

B.因女儿恋爱苦恼

C.女儿陷入婚外情

D.女儿应该听我的

【答案】：C

【解析】本题考查对埃利斯理论中相关概念的理解与应用。埃利斯创建了理性情绪疗法，该理论认为激发事件A（activatingevent的第一个英文字母）是指引发情绪和行为后果C（consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B（belief的第一个英文字母）。在本题情境中，需要找出符合埃利斯理论里A的选项。选项A“女儿正在热恋中”，这只是一种较为普通的恋爱状态描述，未突出该事件对后续情绪反应的关键刺激作用；选项B“因女儿恋爱苦恼”，这更像是事件引发的结果而非激发事件本身；选项D“女儿应该听我的”体现的是一种主观的信念和期望，并非最初的激发事件。而选项C“女儿陷入婚外情”，这是一个明确的、会引发后续一系列情绪和反应的具体事件，符合埃利斯理论中激发事件A的定义，即能直接引发个体产生后续情绪和行为