2024年秋季学期新北师大版一年级上册数学课件 第二单元 5以内数加与减 第1课时 一共有多少.pptxVIP

北师大版数学一年级（上）5以内数加与减第1课时一共有多少二助力教学仅限个人使用，

学习目标1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，认识“+”，会读、写加法算式，形成初步的模型意识和符号意识。2.探索5以内加法的计算方法，形成初步的运算能力，会解决生活中简单的实际问题。助力教学仅限个人使用，

【难点】能够看图说图意并能正确列出加法算式。【重点】体会“合起来是多少”的过程，理解加法的含义。助力教学仅限个人使用，

课堂导入猜谜语细长身体黑心肠，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔助力教学仅限个人使用，

新知探究助力教学仅限个人使用，

有几支？说一说，数一数。共有5支。12345点数法助力教学仅限个人使用，

有几只？说一说，数一数。45吃竹子的熊猫玩球的熊猫接数法3只2只用圈表示画一画。助力教学仅限个人使用，

认一认。32把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。+=5加号读作：3加2等于5。助力教学仅限个人使用，

画一画，算一算。1+3=4助力教学仅限个人使用，

画一画，算一算。42+=2助力教学仅限个人使用，

画一画，算一算。14+=5助力教学仅限个人使用，

试一试一共有多少？=314321++=助力教学仅限个人使用，

试一试说一说。1+4=51朵黄花与4朵红花合起来，一共有5朵花。助力教学仅限个人使用，

试一试说一说。1+4=51只鸡妈妈与4只鸡宝宝合起来，一共有5只鸡。助力教学仅限个人使用，

试一试说一说。1+4=54个足球与1个篮球合起来，一共有5个球。助力教学仅限个人使用，

试一试说一说。1+4=5原来有1个图形，又画了4个，一共有5个。你还知道哪些用1+4=5解决的问题？助力教学仅限个人使用，

课堂练习1.说一说，填一填。=+235224235=+=+助力教学仅限个人使用，

2.134325=+=+助力教学仅限个人使用，

3.说一说。2+3=5左面有2只兔子，右面有3只兔子，一共有5只兔子。助力教学仅限个人使用，

3.说一说。2+3=5上面有2个铃铛，下面有3个铃铛，一共有5个铃铛。助力教学仅限个人使用，

3.说一说。2+3=5先画了2个圆，又画了3个圆，一共画了5个圆。助力教学仅限个人使用，

4.325213助力教学仅限个人使用，

5.1357每次多□个。2助力教学仅限个人使用，

6.5235助力教学仅限个人使用，

课堂小结这节课你学到了什么？计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法等。把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？