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探讨美术教育中的批判性思维与创造力培养策略
前言
美术教育不仅仅是让学生掌握基本的绘画技能，更要注重培养学生的综合素养，涵盖创造力、批判性思维、沟通表达等能力。随着核心素养的导入，美术教育的目标从单纯的知识传授，转向全面提升学生的核心素养。这一目标的调整要求美术教育者在教学过程中，注重学生情感态度、审美观念以及人文素养的培养，使学生能在艺术创作过程中，展示出个性化的思考和表达。
在核心素养的框架下，传统的教学方法逐渐不能满足教育需求，创新型教学方法的探索成为美术教育发展的关键。互动式、项目化、实践性教学方法成为主流。教师不再单纯传授技法，而是通
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