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问题驱动型教学模式对学生数学思维的促进作用

说明

许多教师在课堂上仍以讲解为主，缺乏多样化的教学方法。在教学内容的呈现上，常常依赖教材和板书，缺乏使用现代信息技术手段辅助教学的方式。教学形式较为单调，无法吸引学生的注意力，也难以激发学生的兴趣和思维。

学校与家长之间的沟通渠道不畅，导致家长难以了解孩子在校的学习情况，也无法及时与教师合作解决孩子学习中的问题。有效的家校合作能够帮助学生在家里得到更好的学习支持，但现实中，很多家长与学校的互动有限，无法形成合力，从而影响学生的学习效果和数学能力的提高。

部分地区的初中数学教材存在内容与实际应用脱节的

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