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2025年南昌影视传播职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年南昌影视传播职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列文言虚词“之”的用法与语境最契合的一项是：【选项】A.吾闻之，君子坦荡荡B.之死也，有闲言C.之死也，犹未悔D.之死也，未尝有悔【参考答案】A【详细解析】A项“之”为结构助词，表示领属关系，相当于“我的”；B项“之”为代词，指代“他”；C项“之”为代词，指代“我”；D项“之”为结构助词，表判断。句意出自《论语·述而》，正确选项为A。

【题干2】《离骚》中“香草美人”的修辞手法属于：【选项】A.比喻B.借代C.象征D.比拟【参考答案】C【详细解析】“香草美人”是屈原创造的独特象征体系，通过香草比喻高洁品格，美人象征贤臣。比喻（A）强调本体与喻体的相似性，借代（B）以部分代整体，比拟（D）赋予事物人格特征，均不符合本手法特征。

【题干3】《红楼梦》中贾母与贾政的关系属于：【选项】A.婆孙A.祖孙C.叔侄D.甥舅【参考答案】B【详细解析】贾母为贾政祖母，贾政为荣国府长孙，构成祖孙关系。A项婆孙指祖母与儿媳关系，C项叔侄为兄弟子嗣关系，D项甥舅为姐夫与外甥关系，均与题干人物关系不符。

【题干4】鲁迅《祝福》中祥林嫂最终命运反映的主题是：【选项】A.封建礼教压迫B.阶级矛盾激化C.女性生存困境D.经济制度缺陷【参考答案】A【详细解析】祥林嫂因改嫁被鲁镇排斥，最终冻毙街头的悲剧，典型体现封建礼教对女性的摧残。B项阶级矛盾在《阿Q正传》中更突出，C项女性困境在《伤逝》中更集中，D项经济问题在《药》中体现。

【题干5】《鸿门宴》中项庄舞剑的深层目的是：【选项】A.试探刘邦B.铲除范增C.迷惑项羽D.瓦解军心【参考答案】C【详细解析】项庄借剑舞试探项羽态度，实为制造混乱以便范增刺杀刘邦。A项直接试探无需舞剑，B项范增已离场，D项未达瓦解程度。

【题干6】曹禺《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突本质是：【选项】A.父子矛盾B.夫妻矛盾C.阶级矛盾D.信仰冲突【参考答案】C【详细解析】周朴园为资本家，侍萍为底层女性，阶级差异导致伦理冲突。A项父子矛盾在《原野》中更突出，B项夫妻矛盾在《茶馆》中常见，D项信仰冲突在《蔡文姬》中体现。

【题干7】《祝福》创作于：【选项】A.1920年代B.1930年代C.1940年代D.1950年代【参考答案】B【详细解析】《祝福》发表于1936年，创作于1930年代，反映当时社会现实。A项《狂人日记》为1920年代作品，C项《白光》为1940年代，D项《暴风骤雨》为1950年代。

【题干8】《雷雨》结局的悲剧性主要源于：【选项】A.人物性格缺陷B.命运无常C.社会制度落后D.艺术手法创新【参考答案】A【详细解析】周朴园、蘩漪等人物性格缺陷导致连锁悲剧。B项命运无常在《骆驼祥子》中更明显，C项社会制度问题在《子夜》中突出，D项创新手法为艺术层面。

【题干9】费孝通《乡土中国》的结构特点不包括：【选项】A.分章节论述B.夹叙夹议C.引用古籍D.图表说明【参考答案】D【详细解析】《乡土中国》以散文形式分章节论述，无图表说明。A项符合其章节结构，B项符合其论述方式，C项部分章节引用古籍，D项未采用图表。

【题干10】荀子《劝学》论证“不积跬步无以至千里”的主要方法是：【选项】A.举例论证B.正反对比C.引用典籍D.数据统计【参考答案】B【详细解析】文中通过“骐骥一跃”与“驽马十驾”的对比，强调积累的重要性。A项未具体举例，C项引用《诗经》但非论证核心，D项无数据支撑。

【题干11】《祝福》中祥林嫂反复诉说阿毛故事的修辞手法是：【选项】A.反复B.排比C.设问D.反问【参考答案】A【详细解析】祥林嫂多次讲述同一事件，强化悲剧效果，属于反复修辞。B项排比要求结构相似的三重复句，C项设问需自问自答，D项反问用疑问句表肯定。

【题干12】《雷雨》中周萍与繁漪的冲突根源是：【选项】A.伦理道德B.情感纠葛C.阶级压迫D.性格缺陷【参考答案】A【详细解析】周萍与继母繁漪的乱伦关系违反伦理道德。B项情感纠葛在《玩偶之家》中更典型，C项阶级压迫在《白毛女》中突出，D项性格缺陷在《原野》中更明显。

【题干13】《鸿门宴》中最终失败的是：【选项】A.项羽B.刘邦C.范增D.项伯【参考答案】A【详细解析】项羽因优柔寡断放走刘邦，范增计谋未遂，项伯投奔刘邦。B项成功建立汉朝，C项未参与最终对决，D项归附刘邦。

【题干14】荀子《劝学》中“不登高山，不知天之高也”运用的修辞是：【选项】A.比喻B.借代C.夸张D.引用【参考答案】C【详细解析】直接引用《诗经·小雅·车舝》原句，属于引用修辞。A项需本体与喻