实验班提优训练四年级数学上苏教版--10、整理与练习.pptxVIP

八垂线与平行线;;（2）两个角的度数和是180°，其中一个角是锐角，另

一个角是（钝角）。;（3）在度数为80°、100°、135°的这几个角中，

（135°）可以直接用一副三角尺拼成。;（4）早晨9时整，时针和分针所成的较小角是

（直）角。下午5时整，时针和分针所成的较小角

是（150）度，是（钝）角。;（5）钟面上的指针在行走的过程

中，会形成各种各样的角。例如，分针从12起走一圈，

走了1小时，走过的角是（周）角。（6）时

整，钟面上时针和分针形成的角是平角，再过半小时，

时针和分针形成的较小角是（锐）角。;2.量出下面各角的度数。;∠4＝（60°） ∠7＝（90°）

∠5＝（135°） ∠8＝（45°）;;（2）钟面上，分针转动360°，相应地时针应转动

（C）。;（3）四（1）班进行放风筝比赛，规定用25米长的线，

如果把每根风筝线的一端固定在地面上，风筝线和地面

所形成的角如下图，风筝（A）放得最高。;[提示]因为线的长度是固定的，都是25米，所以谁与地

面的夹角接近90度，谁的高度就高。;4.画一画。

下图是一条直线和直线外一点A。;（2）过直线上的点B画该直线的垂线。

（3）以点B为顶点，引一条射线与已知直线组成120°

的角。;[提示]（1）从直线外一点到已知直线所画的垂直线段

的长度，叫作这点到直线的距离。（2）将三角尺的一

条直角边和已知直线重合，沿这条直线移动三角尺，当

另一条直角边经过点B时，沿这条直角边画直线即可。

（3）将量角器的中心和点B重合，量角器的0°刻度线

与已知直线重合。从0°起找到要画的度数，作出标

记，与点B相连，画出另一条边。;5.下图是滨湖新区街区局部示意图。;[提示]量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对

齐，量角器的0°刻度线和角的一条边对齐。做到两对

齐后看角的另一条边对着刻度线上的几，这个角就是几

度，看刻度时要分清内外圈。;（2）与云谷路互相平行的是（中山）路；徽州大

道与（中山（或云谷））路互相垂直???;（3）;6.求角的度数。

（1）如右下图，已知∠1＝150°，求∠2、∠3、∠4的

度数。;[提示]观察图形可知，两条直线相交，组成的四个角

中，相邻的两个角都组成一个平角，据此利用平角的度

数是180度进行计算即可解答。;（2）如右下图，已知∠1＝20°，∠3＝80°，求∠2的

度数。;7.如右下图，从平角上的一个点引出两条射线，把平

角分成三个角。已知∠1＋∠2＝∠3，∠2是∠1的2倍。

求这三个角的度数。;[提示]由图可知，∠1＋∠2＋∠3＝180°，因为∠1＋

∠2＝∠3，所以∠3＝180°÷2＝90°。又因为∠2是

∠1的2倍，且∠1＋∠2＝90°，所以∠1＝90°÷（1＋

2）＝30°，∠2＝30°×2＝60°。;;9.下图是一张长方形纸折起一个角后的图形，已知∠1

＝40°，则∠2＝（70°）。;;[提示]把∠2＋∠3的大小看作1份，通过列举可知，所

有锐角的度数之和是这样的10份，因此∠2＋∠3＝

18°，∠AOB＝36°。