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通过案例教学强化学生思政认知与工程伦理

前言

提升工科控制类课程教师的思政教育能力是推动该课程思政教育发展的关键。高校应加大对教师思政教育培训的投入，帮助教师树立全员、全过程、全方位的思政教育理念，提高其将思想政治教育有效融入课堂教学的能力和水平。

未来的教学方法应更加多样化和个性化，以满足学生不同的需求。工科控制类课程的思政教育应注重课堂内外、理论与实践的结合，鼓励学生通过创新思维和实践活动，深化对社会责任、国家使命等思政内容的理解与认同。

控制类课程往往涉及复杂的技术问题和实际应用问题。思想政治教育能够通过培养学生的批判性思维、创新思维和系

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