2025年南京科技职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑).docxVIP

2025年南京科技职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年南京科技职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列句子中，标点符号使用错误的一项是：

A.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富。”

B.王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，运用了比喻手法。

C.below是英语单词“以下”的翻译，中文写作“以下”。

D.《红楼梦》第二十三回标题“西厢记妙词通戏语剑侠小说演情缘”，采用“破题”手法。

【参考答案】C

【详细解析】C项“below”是英语单词，中文应写作“以下”，使用中英混杂不符合汉语表达规范。B项“绿”在句中实为动词，比喻手法错误，应属拟人手法。

【题干2】古汉语虚词“之”在下列句子中的语法功能相同的一项是：

A.之欲避秦之险

B.吾与汝之孰亲

C.之死矢thereof

D.之死不悔

【参考答案】D

【详细解析】D项“之”为代词，指代前文“汝”的“死”；A项“之”为结构助词，表定中关系；B项“之”为结构助词，表领属关系；C项“之”为代词，指代“死”。

【题干3】下列句子中修辞手法分析错误的一项是：

A.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”——比喻

B.“他像离弦的箭，冲出了家门。”——借代

C.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”——反问

D.“远看山如黛，近听水似鸣弦。”——对偶

【参考答案】B

【详细解析】B项“离弦的箭”是明喻，而非借代。借代需用特定事物替代同类事物，如“他像箭一样冲出”，此处喻体与本体构成喻关系。

【题干4】《诗经·郑风·风雨》中“鸡鸣于东，鸡鸣于西，风自南来，雨自北来”的描写，主要表现：

A.鸡鸣象征时间推移

B.风雨的相反方向形成对峙

C.鸡鸣与风雨的呼应关系

D.自然界的和谐统一

【参考答案】C

【详细解析】诗中“鸡鸣”与“风雨”形成空间呼应，通过东西与南北的方位对举，表现自然现象的联动性，非单纯时间或空间对比。

【题干5】《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”与“不积跬步，无以至千里”共同强调的哲理是：

A.知行合一的重要性

B.量变到质变的过程

C.学问需循序渐进

D.实践是认识的基础

【参考答案】B

【详细解析】两则引文均强调积累过程，前者用“镂”喻持续努力，后者用“跬步”说明微小积累，共同体现量变引发质变的规律。

【题干6】下列文言句子的翻译错误的一项是：

A.“苛政猛于虎”翻译为“残暴的政令比老虎还要凶猛”。

B.“以羊易之”译为“用羊去交换”。

C.“邻人闻之，亦往fillthewell”翻译为“邻居听说了，也去填井”。

D.“生者无求于生，死者无求于死”译为“活着的人不求生，死去的人不求死”。

【参考答案】C

【详细解析】C项“fillthewell”直译为“填井”与语境矛盾，正确译文应为“邻居听说了，也去救他”。

【题干7】《鸿门宴》中范增三次举玦的行为，主要体现：

A.对项羽的忠诚

B.对刘邦的警惕

C.对项庄的信任

D.对鸿门宴局势的误判

【参考答案】B

【详细解析】范增举玦为“玉玦”，本为求援信号，项羽不应而举匕首，说明其误判形势，但三次举玦仍是对刘邦潜在威胁的警惕。

【题干8】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境属于：

A.具体可感的形象

B.虚实结合的想象

C.抽象哲理的象征

D.历史典故的运用

【参考答案】B

【详细解析】“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”均为实景，但“齐飞”“一色”通过动态与静态、空间与时间的交融，营造出超越现实的意境。

【题干9】下列句子没有语病的一项是：

A.他不仅使我增强了信心，而且使我学会了如何学习。

B.通过这次参观，我们不仅看到了许多历史文物，而且学到了丰富的历史知识。

C.我虽然对这次考试感到紧张，但我相信一定能取得好成绩。

D.老师批评了张华和李明，他们俩都进行了深刻检讨。

【参考答案】C

【详细解析】C项“虽然”与“但”连用矛盾，应删去“但”；D项“他们俩”与“张华和李明”重复，应删去“他们”。

【题干10】《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”与“逝者如斯，而未尝往也”的哲理侧重点不同，前者强调：

A.生命短暂与宇宙永恒的对比

B.个体渺小与群体伟大的关系

C.时间流逝与空间广大的映衬

D.人与自然的和谐统一

【参考答案】A

【详细解