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Since’s1978openingandreform,universitieshaveplacedincreasingvalueon
scholasticresearchandpublication;someinstitutionsevenaspiretosurpasstheglobalbest
universitiesintherealmofacademicstandards.Progresshasbeenobvious.
TakingmyowninstitutionPekingUniversityasanexample,inthedecadefrom2001to2010,the
annualnumberoflocalpublicationsrecordedintheScienceCitationIndex(SCI)(whichcenterson
science,technology,andmedicalworks)hasincreasedfrom1700in2001to4700in2010;
furthermore,theimpactfactoroftheseworkshasalsoincreasedfromlessthan1.0to2.97.
Correspondingly,thequalityofouracademicdepartmentshasalsoclearlyrisen.Ifwelimitour
argumenttotwenty-twoEssentialScienceIndicators,internationallyrecognizedindicesfor
standardizingandcritiquingacademicendeavors,tenyearsagoonlyfourofPekingUniversity’s
departmentscouldhavebeenconsideredamongthetoponepercentintheworld,whiletodaythis
numberhasrisentoseventeen,withrapidprogressinrankingorder.Nevertheless,upon
investigatingPekingUniversity’scase,wealsodiscoverthatevenourtraditionallyexcellent
humanitiesandsocialsciencedepartmentshavemadelessthanidealprogresstowardincreasingthe
influenceoftheirpublicationsonglobalacademia;theirgrowthseemstobelessclearthanthatof
thescience,engineering,andmedicaldepartments.Whyisthis?PerhapsMichaelE.Chapman’s
ThesisWriter’sGuideMakinganArgumentintheHumanitiesandSocialScienceshasprovided
ananswer.
Academicpapersarethematerializedandsocializedvehiclesofscholasticinquiry;assuch,they
allowknowledgetobroadcastwidelyacrosstimeandlinktheancientwiththecurrent.Theyarea
mostimportant
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