本科护生职业认同的潜在剖面分析及其读研动机比较.pdfVIP

护理教育卫生职业教育Vol.422024No.9

D01:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.09.23

本科护生职业认同的潜

在剖面分析及其读研动机比较

胡冠兰,戚素文，王旭

（河北中医药大学护理学院，河北石家庄050200）

摘要：目的了解本科护生职业认同度及读研动机，分析其职业认同的潜在剖面及特征。方法采用一般资料调查表、护生

职业认同问卷、读研动机量表进行调查，采用Mplus8.3软件进行潜在剖面分析，采用SPSS25.0软件分析不同类别护生读研

动机。结果根据职业认同可将本科护生分为4个潜在亚组，分别为低职业认同组（占9.5%）、中低职业认同组（占56.2%）、

中高职业认同组（占30.7%）、高职业认同组（占3.6%）。4个潜在亚组的读研动机比较差异有统计学意义。结论学校应提高

护生职业认同度，针对不同群体设计不同的教育方案，以满足护生学习需求。

关键词：本科；护生；读研动机；职业认同

中图分类号：G455文献标识码：B

PotentialProfileAnalysisofProfessionalIdentityamongNursingUndergraduatesand

ComparisonofTheirGraduateEducationMotivation

HUGuanlan,QISuwen,WANGXu

(HebeiUniversityofChineseMedicine,SchoolofNursing,ShijiazhuangCity,HebeiProvince,China050200)

Abstract:ObjectiveTolearnnursingundergraduatesprofessionalidentityandmotivation,andanalyzetheirpotentialprofilesand

characteristicsofprofessionalidentity.MethodsAsurveywasconductedwithGeneralInformationQuestionnaire,ProfessionalI-

dentityQuestionnaireforNursingStudents,andGraduateEducationMotivationScale.Potentialprofileanalysiswasconductedwith

Mplus8.3software,andSPSS25.0softwarewasusedtoanalyzethegraduatestudymotivationofdifferentcategoriesofnursingstu-

dents.ResultsAccordingtoprofessionalidentity,nursingundergraduatescanbedividedintofourpotentialsubgroups:lowprofes-

sionalidentitygroup(9.5%),mediumlowprofessionalidentitygroup(56.2%),mediumhighprofessionalidentitygroup(30.7%),

andhighprofessionalidentitygroup(3.6%).Thereisastatisticallysignificantdifferenceinthemotivation