【统编版】高一语文必修上册 2.4《致云雀》公开课（33张PPT）课件.pptxVIP

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云雀

云雀是一类鸣禽，有灰褐色杂斑。栖于草地、干旱平原、泥淖及沼泽。以活泼悦耳的鸣声著称，有高昂悦耳的声音。高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。云雀是丹麦、法国的国鸟。;2致云雀;雪莱短暂的一生也正像他的诗歌展现的那样，虽然屡遭挫折，身处逆境，却仍能正直刚强，勇敢前行。;成就:雪莱写了很多优秀的抒情诗,体现了作者的民主思想和战斗精神。他的作品的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性,构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。

作品:《解放了的普罗米修斯》《麦布女王》《西风颂》等。;抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征，主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物和景物。

抒情诗侧重直抒胸臆，借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据内容的不同，分为：;“憧憬未来”的诗篇——《致云雀》

《致云雀》是预言色彩浓厚,宣告黎明在望的诗

篇。云雀是一种黄褐色的小鸟,它在地面筑巢,清晨飞

到天空,习惯在云间嬉戏,鸣声婉转柔媚,声扬霄汉,入

夜又回到巢内。雪莱不仅热爱大自然,而且有渊博的

自然科学知识,他的诗几乎都与大自然的景物息息相关,

难以分割。《致云雀》一诗借对小鸟的赞美,倾诉了自己

对人类美好前途的向往和憧憬。

;;《致云雀》

鉴赏点一:分析诗歌的形象

1.阅读全诗,完成下表。;【明确】;;鉴赏点二:分析诗歌的艺术手法

2.诗篇运用一连串美丽工巧、精心选择的比喻来描绘云雀,使读者与诗人一样获得感性形象。请结合具体诗句分析比喻的作用。;;【明确】诗歌第二节“像一片烈火的轻云,/掠过蔚蓝的天心,/永远歌唱着飞翔,飞翔着歌唱”,把自由飞翔的云雀比作轻云,生动形象地写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。;;第八节,直接把云雀比作诗人,说云雀“像一位诗人,隐身/在思想的明辉之中,/吟诵着即兴的诗韵,/直到普天下的同情/都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”,他以“即兴”再次强调好的艺术品应是真情实感的流露,又以“思想的明辉”突出思想在艺术创作中的地位。;;3.雪莱说:“一首伟大的诗,是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”请结合《致云雀》一诗说一说他的这一观点是如何实现的。;;【点拨】诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。

在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比等方式,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。;;4.《云雀》第二十节中的“鄙弃尘土”有什么深刻含义？;;5.《云雀》中，诗人是如何借云雀来抒写自己的？;1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？

;;2.“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?

;;写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫作呼告。《云雀》中开篇：“你好啊，欢乐的精灵！”将诗人的喜悦和激情尽情挥洒而出，奠定了诗歌明快的基调。请学习诗中“呼告”的手法，选择自己喜爱的人或物，写一段抒情的文字。;;作业

课后阅读雪莱的其他诗篇，进一步了解和感受雪莱的诗歌。;;3.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?

;*致云雀