新冀教版一年级上册数学课件 第3单元 认识11~20 第1课时 数、认、读、写11~20各数.pptxVIP

冀教版数学一年级（上）认识11~20第1课时数、认、读、写11~20各数三仅供参考，科学使用仅限个人使用！

学习目标1.能数出11~20各数，能认、读、写11~20各数，发展数感。2.在具体情境中，会合理估数，形成初步的估算意识。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

【重点】能熟练点数11~20各数，会认、读、写11~20各数。【难点】会合理估数。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

你能写出1~10吗？1089764512310的后面是几？你能接着往下数吗？仅供参考，科学使用仅限个人使用！

抓一把花生米，数一数有多少粒？1我抓了18粒。我抓了17粒。先估计一下，再数。再做一次，想一想，两次的结果一样吗？仅供参考，科学使用仅限个人使用！

这一次我抓了19粒。我抓了16粒。为什么结果不一样呢？两次抓花生米的手松紧会有差别。抓一把花生米，数一数有多少粒？1仅供参考，科学使用仅限个人使用！

数一数：每种水果各有多少个？你是怎样数的？2仅供参考，科学使用仅限个人使用！

12123456789101112先按10以内的数法数到10。再接着点数。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

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12161311152014191718你能把水果的个数由少到多排一排吗？11121314151617181920仅供参考，科学使用仅限个人使用！

认一认，读一读。161213141511171819203十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十10和几合起来就是十几，2个10合起来是20。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

（1）13和15之间的数（），比15多1的数是（）。1416（2）12更接近10，还是更接近20？我画一画。。1012202格8格12更接近10。根据直尺图，回答问题。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

我数一数。。12、13、14、15、16、17、18、19、2010、11、12（1）13和15之间的数（），比15多1的数是（）。1416（2）12更接近10，还是更接近20？12更接近10。根据直尺图，回答问题。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

课堂练习1.读直尺上的数。一起读一读吧！。仅供参考，科学使用仅限个人使用！

2.数一数，一共有()只乒乓球拍。14仅供参考，科学使用仅限个人使用！

3.先估计一下有多少，再数一数。1715仅供参考，科学使用仅限个人使用！

4.56108911121314157仅供参考，科学使用仅限个人使用！

5.数一数。从右边数，把第12片树叶涂色。左右仅供参考，科学使用仅限个人使用！

6.数一数。（1）一共有（）只蚂蚁。（2）从左边数，把第5只蚂蚁圈起来；从右边数，把第11只蚂蚁圈起来。18左右仅供参考，科学使用仅限个人使用！

猜猜我是谁？拓展提升我是10后面的第9个数，我是（）。我的前一个数是10，后一个数是12，我是（）。1119仅供参考，科学使用仅限个人使用！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：仅供参考，科学使用仅限个人使用！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢