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小学生行为养成中家校合作模式的优化路径.docx

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    小学生行为养成中家校合作模式的优化路径

    前言

    家校共育模式要求学校和家长共同参与行为规范的制定与执行。学校可以根据学生的具体情况制定适合的行为管理策略，而家长则要在家庭中落实这些规范。家长与教师之间应保持密切配合，共同监督学生在家庭和学校两大环境中的行为表现，确保行为习惯的统一性和持续性。

    当前，家校合作的主要模式一般包括家长会、家访、电话沟通和家校互动平台等。学校通过定期或不定期的家长会传达教育目标、行为规范等，家长通过这些途径了解孩子的在校表现，并提供相关建议。在此基础上，家校双方在实际操作中往往依靠日常的沟通与反馈，形成行为养成的互动。

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