主题备课一周大阅读花婆.pdfVIP

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新北区教学活动设计(2014年)

设计者应彩云执教者日期

课题大班阅读《花婆婆》

修改者第稿日期

分析:《花婆婆》这本图画书,图美、、故事更美。每每捧读,都会让

人爱不释手,且感动不已。作者以一颗阳光的心灵,用图画和简单的文字描绘并传递了

对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小开始,讲述了其

一生追寻和美丽的爱的故事。它是一本富含教育价值的绘本,同时它也能创造

一个平台,拓展幼儿的认知,如对花卉的认识。在这样的前提下,结合需要,我们

分析开展了此次阅读活动。

与学情分析:大班幼儿的有:阅读,有了一定的阅读量;阅读能力有了一定的发

学情分析展,如对故事画面的猜测能力、对故事内容的理解能力,以及看3-4幅图讲述故事情节

的能力不断发展。大班幼儿的缺:阅读习惯和技能还缺乏,比如阅读时基本是快速翻阅,阅读

时捕捉画面信息的意识和能力较弱;对花卉的认知较欠缺,如对生活中一些常见的菊

花、梅花、等花卉分辨不清甚至不认识。通过此活动,旨在让幼儿感受绘本的画

面美、内容美,美,激发幼儿对绘本的阅读;同时借助故事,激发幼儿对花

卉的,提升幼儿对花卉的认知。

1.理解故事内容,增强对绘本的喜爱。重点重点:理解故事内容,增强对绘本

2.萌发对花卉的,丰富对花卉的认和难点的喜爱。

活动目标

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