第5课《大自然的语言》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

;古代农谚选粹

;;学习目标

筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点）

理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点）

激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。（素养）;竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。;按说明对象的不同;翩然（）孕育（）农谚（）海棠（）悬殊（）销声匿迹（）草长莺飞（）融化（）簌簌（）载途（）短促（）衰草连天;销声匿迹;整

体

感

知;1.本文的说明对象是什么？;;速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用?;说明方法;本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除了这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。;立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。;杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开

了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”;（2）语言准确、严谨;文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。;;;高下的差异对物候的影响;;3.研究物候学有什么意义？;本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。;课堂练习;2、下列句中的加词语能否删掉？为什么？

;教师寄语;下课