2023年陕西省西安市碑林区柏树林街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省西安市碑林区柏树林街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小赵是一名司机，与甲运输公司签订了为期3年的劳动合同，某日，小赵与公司经理发生了激烈争吵，一气之下说“我不干了”。次日，小赵果真没有去上班，并于一周后与乙运输公司签订劳动合同。由于事发突然，甲公司安排小赵运输的货物没能及时运出，为此该公司遭受很大损失。下列关于小赵行为的说法中，正确的是（）。

A.小赵说“我不干了”可视为履行解除劳动合同的通知义务

B.小赵说“我不干了”并不意味着劳动合同已经解除

C.小赵无须对甲公司遭受的损失承担赔偿责任

D.小赵应当向甲公司支付违约金

【答案】：B

【解析】本题主要考查劳动合同解除的相关规定以及劳动者的责任认定。解题的关键在于准确判断小赵口头表达“我不干了”是否能构成有效的劳动合同解除，以及其后续行为对原公司造成损失的责任承担问题。首先，分析选项A。在劳动合同的解除中，仅仅口头说“我不干了”并不符合法定的履行解除劳动合同通知义务的形式和要求。按照法律规定，劳动者解除劳动合同通常需要遵循一定的程序，如提前以书面形式通知用人单位等。所以小赵说“我不干了”不能视为履行了解除劳动合同的通知义务，A选项错误。接着看选项B。由于小赵“我不干了”的说法不符合法定解除程序，所以并不意味着劳动合同已经解除。这表明在法律层面上，他与甲运输公司的劳动合同仍然有效，直到符合法定解除条件或双方协商一致解除，B选项正确。再看选项C。小赵在未合法解除与甲公司劳动合同的情况下，擅自离职并与乙运输公司签订合同，导致甲公司安排的货物没能及时运出，遭受了很大损失。根据相关法律规定，劳动者因违法解除劳动合同给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。所以小赵需要对甲公司遭受的损失承担赔偿责任，C选项错误。最后看选项D。题干中并未提及劳动合同中有关于违约金的相关约定。根据“法无明文规定不处罚”的原则，在没有约定的情况下，小赵无需向甲公司支付违约金，D选项错误。综上，正确答案是B。

2、高中生李强学习懈怠，经常迟到早退，甚至无故旷课。学校社会工作者小杜和李强进行了两次面谈，然后与他的父母进行沟通，希望能够进行家访。上述工作过程中，小杜主要关注的社会环境构成要素是（）。

A.社区

B.家庭

C.文化

D.朋辈群体

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会环境构成要素的相关内容。社会环境的构成要素主要包括家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化等。在本题中，学校社会工作者小杜在与高中生李强进行两次面谈之后，选择和他的父母进行沟通，并且希望能够进行家访。父母是家庭的重要组成部分，家访也是深入了解学生家庭环境的常见方式。小杜的这些行为重点围绕着李强的家庭展开，其目的是借助家庭的力量来改善李强学习懈怠、迟到早退、无故旷课的情况。而选项A社区，题干中并未体现出社区相关的内容；选项C文化，在整个工作过程中也没有明显涉及文化方面的要素；选项D朋辈群体，题干中没有关于小杜与李强朋辈群体进行互动或关注的描述。综上所述，小杜主要关注的社会环境构成要素是家庭，答案选B。

3、社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年（）。

A.觉察自己的自我状态

B.反思自己的沟通形式

C.反省自己的沟通技巧

D.觉察自己的“生活地位”模式

【答案】：D

【解析】本题考查运用艾瑞克·伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”提升社区青少年人际沟通能力时应采取的协助方式。在艾瑞克·伯恩沟通分析理论里，“脚本分析技术”重点强调个人在成长过程中形成的“生活地位”模式对其人际沟通形态有着深远的影响。“生活地位”模式是个人基于童年早期经历所形成的一种对自己和他人的基本看法与态度，它在很大程度上塑造了个体在人际交往中的行为模式和沟通方式。选项A，觉察自己的自我状态主要侧重于对自身当下心理状态的认知，并非“脚本分析技术”的核心要点，与了解成长环境对人际沟通形态的影响关联性不强。选项B，反思沟通形式主要聚焦于对具体沟通表现形式的思考，没有触及到成长环境对沟通形态影响的根源。选项C，反省沟通技巧重点在于对沟通技能的审视，也没有体现出成长环境与人际沟通形态之间的内在联系。而选项D，觉察自己的“生活地位”模式，能够让社区青少年深入了解自身在成长环境影响下所形成的固定的人际沟通模式，从而更好地理解成长环境对自己人际沟通形态的影响，进而有针对性地提升人际沟通能力。所以本题正确答案是D。

4、()模式以建立一个相互关怀的社区作为过程目标。

A.地区发展

B.社会策划

C.社区照顾

D.个案工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同工作模式或方法的过程目标相关知识。地区发展