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教师信息技术教学工作计划2（4篇）

教师信息技术教学工作计划（通用24篇）

教师信息技术教学工作计划篇1

一、指导思想：

以我校教师阅读年读计划为行动指南，通过读锻炼思维

能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维

模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中

更加精彩！

二、读目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自

身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教

学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创

新能力和教育科研能力。

4、通过读，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符

合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读内容：

1、学校制定读目朱永新《致教师》

2、教研组自选目：《精彩课堂你做主》

四、主要措施：

1.每周二办公时间有计划的安排共读一本活动，每月撰写

一篇读感悟上传博客;保证读的效果，并学以致用。

2.每三周一次针对所读目进行读研讨会。

教师信息技术教学工作计划篇2

一、学生基本情况分析：

这学期上课的对象是小学四年级的学生，他们是第一次接触

信息技术课程，应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基

础知识，但对于大部分同学来说，是第一次接触计算机。他们对

于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作并不清楚。据调查，

其中有60%的学生动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，

其他40%的学生自己没亲手操作过。因此他们对于计算机的学习

有较高的兴趣。

四年级的学生，他们有一定的.自律性，抽象思维也有一定的

发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。但每个班都有几个

学习困难的学生，热衷电子游戏，不愿学习电脑操作，上课过程

中精力不集中。

二、教材分析

本学期我们采用的是由山东教育巳版社出版的《小学信息技

术》教材第一册，它以培养学生的信息素养和操作能力为主要目

标，突出操作性、实践性、自学能力、深究精神。本学期教材按照

从易到难、从简至繁的顺序分别对计算机的基本组成、键盘鼠标

的使用、以及画图软件的使用进行了详细的讲解，具有很强的趣

味性和实用价值。

三、教材的三维目标

1.知识与技能

(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

(3)学会开机、关机以及使用键盘、鼠标。

(4)学会使用“画图”软件画画。

2•过程与方法

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和应用，特别是对

未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术的

兴趣，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学

生遵守网络文明公约，爱护教学设施，培养学生良好的信息素养，

把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的

学习、生活和工作打下坚实的基础。

3.情感态度与价值观。

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步

形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，认识到

自己的学习目的，避免沉湎电子游戏，决心为回报社会、建设祖

国而努力学习。

四、教材的重难点

(1)学会使用键盘、鼠标。

(2)学会正确输入英