2025年下半年中小学教师资格《中学教育知识与能力》笔试试题及答案.docxVIP

2025年下半年中小学教师资格《中学教育知识与能力》笔试试题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性等；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。所以本题选D。

2.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

答案：C

解析：夸美纽斯将教师赞誉为“太阳底下最光辉的职业”。“人类灵魂的工程师”是加里宁提出的；“心灵的建筑师”通常不用于形容教师的经典表述；“辛勤的园丁”是对教师比较通俗的一种赞誉，但不是夸美纽斯的表述。所以本题选C。

3.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。童年期学生的认知特点决定了在教学内容和教学方法上要符合这一阶段的特征，体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性特点。所以本题选B。

4.学校体育的根本任务是（）

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

答案：A

解析：学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育最核心的目标。传授体育运动的基础知识、培养基本技能，使学生养成锻炼身体的习惯等都是为了实现增强学生体质这一根本任务服务的；为国家输送优秀体育人才不是学校体育的根本任务。所以本题选A。

5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.教育管理体制

D.学校教育结构

答案：B

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。国民教育制度是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和；教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和；学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。所以本题选B。

6.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育规模和速度的根本因素是（）

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

答案：D

解析：生产力水平决定教育的规模和速度。生产力的发展为教育提供了物质基础，只有生产力发展到一定水平，才会有足够的资金和资源来扩大教育规模、提高教育速度。人口分布影响教育的布局；生产关系对教育有一定影响，但不是制约教育规模和速度的根本因素；政治制度主要影响教育的性质、目的、领导权等。所以本题选D。

7.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究，这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

答案：D

解析：翻转课堂是指学生在课前通过观看教师制作的微视频等资源进行自主学习，课堂上则进行师生、生生之间的互动交流、讨论、合作探究等活动，将传统的“先教后学”转变为“先学后教”。在线课堂、网络课堂通常侧重于通过网络进行教学活动，但不一定有这种先自主学习后课堂互动的模式；虚拟课堂是利用虚拟现实技术创建的一种教学环境。所以本题选D。

8.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

答案：A

解析：在教育目的价值取向上，个人本位论强调教育要以个人的发展为核心，注重个人的需要、兴趣和个性的发展；社会本位论强调教育要为社会服务，培养符合社会需要的人才。这两种理论主张是典型对立的。国家本位论可以看作是社会本位论的一种特殊形式；全面发展论和个性发展论并不是在教育目的价值取向上典型对立的理论。所以本题选A。

9.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

答案：