第三单元 物态变化 4.探究水沸腾时温度变化的特点（分层训练）八年级物理上册（人教版2024）（原卷版）.docxVIP

第三单元物态变化

4.探究水沸腾时温度变化的特点

[基础达标练]

知识点一、探究水在沸腾前后温度变化的特点

1．（2024·江苏扬州·三模）在探究“水的沸腾”的实验中，实验前需要调节铁圈的高度，是为了，某实验小组观察到图甲a、b所示的两种情景，图是水沸腾时的情景；实验过程中，温度计示数如图乙中所示，其示数为℃。

2．（2024·湖南长沙·二模）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。

(1)观察气泡，根据沸腾前和沸腾时的气泡大小变化可判断图甲中水处于的状态；

(2)水沸腾前小明和小华所用的加热时间不同，主要原因是水的不同。

3．（2024·河南周口·三模）小刚用图甲所示装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。

(1)组装实验装置时，应先固定（选填“A”或“B”）。

(2)实验中，从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第3min时温度计示数如图乙，读数是℃；由实验数据可知，水在沸腾时温度变化的特点是。

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

水的温度/℃

90

92

94

98

98

98

(3)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这说明水沸腾时不需要吸热，你认为这种判断是（选填“正确”或“不正确”）的。

4．（2024·吉林长春·模拟预测）如图所示，图中是小致探究“水的沸腾”的实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；、、三种读数方法中正确的是（填字母代号）；

（2）实验用到的测量工具除了温度计以外，还有；

（3）由图乙可知，水的沸点是℃，水沸腾过程中不断吸热，温度，小纸片的作用是；

（4）小致想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯，这种做法（选填“可行”或“不可行”）。

知识点二、沸腾

5．（2024·新疆乌鲁木齐·三模）在低于一个标准大气压的环境下，水在沸腾过程中（）

A．温度升高 B．温度降低 C．温度不变 D．无法判断

6．（2024·湖北宜昌·三模）取一张光滑的厚纸，做成如图所示的小纸锅，纸锅里装些水，放到火上加热，过一会儿水就会沸腾而纸锅不会燃烧。下列说法正确的是（）

A．纸锅里的水沸腾前没有发生汽化现象

B．纸锅里的水沸腾时吸热，会使水的温度升高

C．纸锅里的水沸腾时冒出的白气是水沸腾产生的水蒸气

D．纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于纸的着火点

7．（23-24八年级下·北京房山·期末）在探究水沸腾前后温度随加热时间变化的特点时，小芳同学利用图甲所示的实验装置在实验室进行实验。当水温为89℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，水沸腾后持续加热一段时间。利用记录的数据绘制出水的温度随时间变化的关系图线，如图乙所示。小圆同学利用相同的实验器材在同一实验室进行实验（只是在烧杯上加盖了纸板，纸板上只有一个仅能穿过温度计的小孔），如图丙所示。

（1）该实验中应通过观察来判断水是否沸腾；

（2）从图像乙可知，从计时开始，水被加热min开始沸腾，水的沸点是℃；

（3）通过对比两个同学的实验数据发现：在小圆同学的实验中，水的沸点要略高一些。请解释其原因：。

8．（2024·甘肃平凉·三模）小明同学用如图甲所示的装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。

（1）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为℃；

（2）观察到水沸腾后的实验现象：①水中产生大量的；②温度计的示数；

（3）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这说明水沸腾时不需要吸热。这种判断是（选填“正确”或“错误”）的；

（4）由实验数据得出水的温度随时间变化的图像如图丙所示。由图像可知，水的沸点为℃。

9．（2024·湖南长沙·模拟预测）小明在“探究水沸腾时的特点”实验中，设计了如上图甲所示实验进行探究；

（1）组装好实验器材加热一段时间后，小明观察到如图乙所示的气泡，说明此时水处于沸腾（填“前”或“时”）的状态；

（2）当烧杯中水的温度不再升高时，温度如图丙所示。则本实验中水的沸点是℃；

（3）实验后撤去酒精灯，水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断。

[能力提升练]

10．（23-24八年级下·四川眉山·期中）如图是“观察水的沸腾”实验时，当水温升到9